[山西省]山西职称申报业绩，山西省工程系列职称评审申报系统

评职称工作业绩怎么写?

一、如实填写，注意时间衔接。

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填写个人业绩的时候，要按照你的工作时间，逐年的把第历年的工作经历写上去。在写业绩的同时，要注意你的时间衔接，比如你在上一家工作单位的业绩不能写到这一家工作单位里面。同时每个项目的时间也不能重叠，比如你既在A项目工作，又在B项目上，说明这是造假。

二、突出业绩，优先排序

众所周知，职称评审过程中的业绩非常重要，单靠你的业绩有可能达不到评审的要求，所以要适当的夸大一些。适当的突出自己在工作中的重要性，比如参与，配合，主导这些不同的词汇，代表着你的不同作用，所以说既要适当夸大又不能夸张。写的太平淡显示个人的能力达不到，写太夸张又不真实。

三、业绩按项目分好类，五份以上

业绩数量多少也是评审的重要参考因素，假如你的业绩数量不够的话，可以参考借鉴公司以前的业绩写成自己的。但是要和你的入职时间对应上，起码工作业绩在你的入职时间范围以内。

四、参考业绩案例

在公司里面，你的前辈有很多通过职称评定或者同学朋友都可以借鉴，学习的不是他们的业绩照搬照抄，而是他们的写作词汇和表达方式或者排版格式，文字的表达和整个格式的严谨度，会体现你在业务水平上是否达到了评定的要求。

山西高级经济师申报评审条件有哪些？

山西高级经济师申报评审条件有：品德条件；学历条件；资历条件；工作经历条件；业绩成果条件；学术技术条件；考核条件；继续教育要求；破格申报评审条件等。

根据山西人社厅发布的通知，山西高级经济师申报评审条件有如下内容：

（一）品德条件

坚持德才兼备、以德为先的原则，凡申报高级经济师评审的专业技术人员，必须遵守中华人民共和国宪法、法律和法规，具备良好的职业道德和敬业精神，廉洁自律，忠于职守，诚实守信；热爱本职工作，认真履行岗位职责。

（二）学历条件

须具备经济管理类专业或与经济管理工作相关的专业大学本科及以上学历。普通全日制大学本科及以上学历不做专业限制。对长期在基层乡镇、社区（农村）从事本专业技术工作满20年、业绩突出的人员，学历要求可放宽到大专。

（三）资历条件

任经济师中级技术职务满5年，即2014年底前任现职；研究生毕业获得博士学位后，任经济师中级技术职务满2年，即2017年底前任现职。长期在基层乡镇、社区（农村）从事本专业技术工作的人员须任经济师中级技术职务满10年。

专业技术人员取得《山西省专业技术人员职业资格与职称对应目录》所列职业资格对应经济师职称的，符合条件的，可申报高级经济师。

（四）工作经历条件

能系统掌握经济工作专业理论、 *** 、技巧和相关政策法规。能够设计实施经济项目或经济活动方案，推动经济活动有序合规展开。工作业绩较为突出，能够指导助理经济师、经济师等参与经济工作的各类从业人员合理合规开展工作。有较强的理论研究能力，能够开展经济工作政策、实务研究，创新经营管理理念和专业 *** 。

任经济师以来，具备下列条件之一：

1、主持大、中型企业的经营管理活动2年以上。

2、作为主要骨干参与大、中型企业的经营管理活动3年以上。

3、主持或作为主要骨干参与1项以上、省部级或2项以上市厅级基础设施建设、技术改造等项目方案的组织和实施。

4、主持小型企业的经营管理活动5年以上。

5、从事经济专业研究，承担省部级课题1项以上，或市厅级课题2项以上；

6、从事经济专业工作，为部门（单位）全面提高经济管理水平作出显著贡献，并取得较好的经济效益或社会效益。

（五）业绩成果条件

任经济师以来，须具备以下条件之一：

1、主持大、中型企业的经营管理工作期间，连续2年以上取得显著的经济效益和社会效益，或为企业发展作出突出贡献。

2、作为主要骨干参与大、中型企业经营管理，在经营管理上创新，为大、中型企业提高经营管理水平和决策水平作出主要贡献，并使企业取得较好的经济效益。

3、主持或作为主要骨干参与市厅级以上重点行业规划、政策规章的制定，经主管部门批准付诸实践，取得显著的经济效益和社会效益。

4、主持或作为主要骨干参与省级以上重点技术改造项目或基础设施建设项目的可行性评估、技术鉴定和全程筹建与管理，投入使用后达到预期目标。

5、主持小型企业经营管理工作期间，为企业的经营管理作出突出贡献。

6、从事经济研究工作，获省部级奖励或市厅级二等奖以上的主要完成人（等级内额定获奖人员）。

7、从事经济专业工作的业务骨干，对本专业有独到见解，提出有较高价值的建议，对改进本单位（部门）工作，大幅度提高效率（效益）作出重要贡献，或对行业的经济活动有重大的指导作用，产生显著的经济效益或社会效益。

专业技术经历（能力）条件和工作成果（业绩）条件中，经营管理人员，“主持”指单位领导班子成员，“主要骨干”指单位中层管理人员。项目管理人员，“主持”指项目课题第1名；“主要骨干”指，级项目课题前2-10名，省(部)级项目课题2-8名，市级或大型企业项目课题2-6名。

（六）学术技术条件

任经济师以来，须具备以下条件之一：

1、在中国科学院、中国工程院、专业学会及专业分会、有博士授予权的本科院校及科研单位、各行业主管部门主办的学术期刊上发表1篇以上学术论文。

2、作为主要作者，出版1部以上学术专著、译著，且本人撰写部分不少于5万字。

3、发表学术论文（至少1篇）及各类报告共计3项以上。

4、各类报告总计3项以上，其中至少有1项形成成果，被正式采纳、引用，或作为决策使用。

学术论文，须与所从事的专业技术工作一致，并以独立或之一作者发表在公开发行的学术期刊上，字数不少于2000字。

各类报告指的是作为主持（排名第1）或主要骨干（排名前1/3）完成的经济运行分析报告、经济咨询报告、调研分析报告、项目方案、可行性研究报告、专题性方案、软课题研究等。

学术、技术专著，指的是在专业出版社出版、适用于经济师及以上专业技术人员参阅应用的学术、技术专著。

答辩材料须是已发表的学术论文，或整理成论文格式的论著章节，或整理成论文格式的被采纳、引用、作为决策使用的各类报告。

（七）考核条件

申报评审高级经济师的专业技术人员，必须参加年度考核和任职期满考核，近五年的年度考核结果均须在合格（称职）以上等次。

各类企业、非公有制经济组织和社会组织中普通全日制高等院校毕业的专业技术人才，如未按规定进行年度考核和任职期满考核，由本单位根据日常工作表现，出具相关证明材料。

（八）继续教育要求

根据《专业技术人员继续教育规定》（人力资源和社会保障部令第25号），专业技术人员应当适应岗位需要和职业发展的要求，积极参加继续教育，专业技术人员参加继续教育情况作为申报评定高级经济师的参考条件。

（九）破格申报评审条件

对不具备规定学历，符合现任职资格规定年限要求或具备规定学历，任现职资格满3年，确有突出贡献者，且近三年年度考核有1次以上优秀等次，具备下列条件，可破格申报。破中专学历申报的，要求从事本专业工作满25年；破大专学历申报的，要求从事本专业工作满20年。

1、工作成果（业绩）条件

任经济师以来，符合下列条件之一者：

（1）出色完成经济管理任务，使本单位经济管理、科技进步工作获得省部级三等以上奖励（等级内额定获奖人员），或市级人员获得市厅级一等以上奖励（等级内额定获奖人员）；

（2）因工作业绩突出，被授予省级劳动模范或五一劳动奖章、获得山西省劳动竞赛委员会授予的个人一等功、省优秀企业家、省巾帼建功标兵或入选“三晋英才”等个人荣誉称号，或市、县人员获得市厅级相当个人荣誉称号。

2、学术技术条件

任经济师以来，在中国科学院、中国工程院、专业学会及专业分会、有博士授予权的本科院校及科研单位、各行业主管部门主办的学术期刊上发表的学术论文至少1篇。另外，还需具备以下条件之一：

1、作为主要作者，出版1部以上学术专著、译著，且本人撰写部分不少于5万字。

2、发表学术论文（至少1篇）及各类报告共计4项以上。

3、各类报告总计4项以上，其中至少有1项形成成果，被正式采纳、引用，或作为决策使用。

（十）设立绿色通道

从机关流动到企事业单位从事专业技术工作满1年以上并符合业绩条件的，且取得经济师资格，首次申报可比照本单位同等学历、同等资历人员，申报评审高级经济师。

（十一）职称外语和计算机应用能力考试说明

职称外语和计算机应用能力考试成绩不作为申报高级经济师评审的常用条件，可自愿提供合格证作为评审的参考依据。

温馨提示：因考试政策、内容不断变化与调整，本网站提供的以上信息仅供参考，如有异议，请考生以权威部门公布的内容为准！ 贵州省经济系列高级专业技术职务任职资格申报评审条件（试行）

格式：PDF大小：3917.04KB 上海市经济系列高级职称各专业评审委员会设置情况

格式：DO大小：19.51KB

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山西省中小学教师职称评审条件

一、专业理论水平

1、中学高级教师：

教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。

2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：

教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学 *** ，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。

二、业绩条件

积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，

从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。

三、工作能力与实践经验

(一)中学高级教师

具备下列条件中的两条：

1、教学效果好，教育质量高，得到乡镇(区)以上教育行政部门表彰;

2、承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并获得好评;

3、承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县(市)级以上教育行政部门表彰。

4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得较为显著的成绩，在市(城)级交流或推广。

(二)中学一级教师小学高级教师

1、教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率较高，受到校级以上表彰;

2、承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好;

3、担任班主任工作连续三年以上，所教班级形成良好的班风，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任;

4、积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。