[山西省]山西省职称若干问题，山西省职称评审委员会

2021山西省中小学副高级教师职称评审条件及流程

评审条件山西省职称若干问题：2021山西省中小学副高级教师职称评审条件及流程是山西省职称若干问题，坚持师德师风之一标准。各校要对教师师德师风进行严格考核山西省职称若干问题，对考核不合格山西省职称若干问题的申报人员及有违反教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》规定情形的教师，不得推荐参评。申报人员必须参加年度考核。任现职期间，年度考核合格的，当年聘期计入任职年限。不将年度考核优秀等次作为申报副高及以下职称的限制性条件。

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2022山西卫生副高职称评审会取消吗

不会。

据山西省人社厅《关于做好2022年度全省职称评审工作的通知》公开发布，2022山西卫生副高职称评审会只是时间延迟。

评审会具体时间会在官方网站或公众号通知。

山西为什么评职称需要答辩？

1、真实性：其实每年都有职称申报材料造假的，老师需要让你答辩说白了最基本的原因中肯定有检测你材料真实性的因素在里面，比如说有些人才明明是本科学历，但是他想着急用证，这个时候有些机构就说了，没事，你找我们吧，我们可以给你走认定，会存在造假环节

2、能力检测：最直接的原因就是检测人才的能力是否真如他材料中显示的那么厉害，在实际参加职称答辩的时候，都是那些有经验的行业内的老专家，这些专家在行业中有着丰富的经验和知识储备，人家在问你专业问题的时候，就是考验你工作能力的时候，是不是你真的有那么高的水平，是不是你真的具备获取中高级职称的能力。

3、卡人数：卡人数据熊职称所知，每年都会有，因为职称申报的人才的数量每年都是不一定的，但是国家规定的人数都是差不多的，那么只有一个办法，通过答辩就是多加一道门槛来卡人才的通过率，只要是有答辩就一定会有通过率问题，如果说您不注意职称答辩注意事项，就真的有可能被卡到

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山西省中小学教师职称评审条件

一、专业理论水平

1、中学高级教师：

教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。

2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：

教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学 *** ，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。

二、业绩条件

积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，

从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。

三、工作能力与实践经验

(一)中学高级教师

具备下列条件中的两条：

1、教学效果好，教育质量高，得到乡镇(区)以上教育行政部门表彰;

2、承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并获得好评;

3、承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县(市)级以上教育行政部门表彰。

4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得较为显著的成绩，在市(城)级交流或推广。

(二)中学一级教师小学高级教师

1、教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率较高，受到校级以上表彰;

2、承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好;

3、担任班主任工作连续三年以上，所教班级形成良好的班风，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任;

4、积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。