[山西省]山西省职称评聘不分开么，山西省职称评审委员会

有没有人知道职称的评，聘是否分离

单位评审通过中级职称，说明具备中级职称资格，虽然具备资格，但是单位不一定聘任。例如：某市教育局人事处处长林英杰举例说，评和聘完全分开了，你可以被评为高级教师，但这只代表你的资格，学校要不要聘你为高级教师，还要看你干得好不好。

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很多单位评和聘分开，是因为通过评聘分开激活竞争机制：

职称实行评聘分开，只要条件符合，都可以申请，评上后，员工还要通过竞争，优胜者才能被聘为其所申请的职称，单位聘任是受职数限制。虽然评职称不受职数限制，但单位按需设岗，也就是说，岗位是有限的，竞争的机制被真正激活了，因此，即使被聘为中级职称，也不代表可以松口气了。职务聘任期一般为二三年，最长为五年，五年之后，重新“洗牌”，具有相应资格的员工仍然要通过竞争，获得职称聘任。

评职称聘书为什么不能断聘

评职称聘书不能断聘是因为人事职称管理制度规定，专业技术人员申请职称评审必须任现职满五年。

一般是三年一聘，也有五年一聘的。聘任中级职称时需提交初级聘书首次聘任原件。单位评审通过中级职称，说明具备中级职称资格，虽然具备资格，但是单位不一定聘任。很多单位评和聘分开，是因为通过评聘分开激活竞争机制。

现在教育部职称评定是评聘合一还是分开

目前是评聘分离。评定职称是教育人事部门根据教师编制确定评审方案和名额，职称聘任则是各学校根据学校获得的职称名额配置对老师进行聘任。评上高一级职称后，如果学校有该职称段的聘任名额，那么就有机会聘任相应职称，如果学校已经满额，只能继续等。

听说了吗，职称评聘不在分开

中小学教师职称评聘合一

在教育系统的岗位管理制度改革中，我市将首先在中小学教师推行职称评聘合一制度，改变以往评聘分离的制度。以往，我市中小学教师职称评定实行结构性控制，岗位设置上实行聘任制。结果，许多评定了高级职称的教师在岗位竞聘中输给了低级职称的教师，挫伤了老师教学积极性。今年内，中小学教师实施职称评聘合一，即教师获得什么职称就在什么岗位教书育人��

Re：你们单位有，职称评聘分开吗

职称其实是从职务上分离出来的称谓，代表一个人的职业能力的证明。职称评聘其实并没有严格意义上讲的分开，很多是由各自单位根据不需要来进行评、聘的。而且，很多单位评聘还是一体的。比如很多学校，评定了相关职称同时就视同聘任该职称，所以，你所问应该是某单位的评聘从什么时候分开的。