[山西省]山西大同一中评职称，山西大同中学

什么级别找什么级别报

“公务员”——单位的级别决定了你的级别

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长安小吏

2020-12-2 16:30

公务员是行使国家职权，执行国家公务的人员，其职业的稳定性使成为国内很受欢迎的职业之一。每年都会出现公务员报考热潮，尤其是对文科等社会科学专业背景的学生，报考公务员考试成为其择业过程中的必选则尝试的方式之一。公务员考试热在国内有着很深刻的政治文化、社会经济原因，也深受中国传统儒家“出仕”思想的影响。

很多人报考时并不知道政治身份虽然一样公务员，其未来有着截然不同职业发展。单位的行政级别、不同的编制类型、单位管理隶属关系等都决定你进入公职队伍后的职业生涯发展，而且这些因素是决定性的。今天我们就从公职单位的行政级别开始，分析其对公务员发展的内在逻辑。

一、公务员职业覆盖的范围

我国国家管理分五级，即中央、省、市、县、乡。每一级（乡镇除外）都会有人大、党委、 *** 、政协等四大班子，此外还有民主党派和工商联机关、群团组织（如共青团、残联、妇联…）,老百姓通常把这些都统称为 *** ，面向社会公开招录公务员的单位范围也基本上在这范围内。

二、单位级别的决定因素

单位的级别主要是取决于其隶属的 *** 级别。具体对应关系是：中央各部委—省部级，如国家发改委，其就是省部级单位；省级各部门—厅级，如浙江省财政厅；地市各部门—处级，如大同市房管局；县级各部门—科级，如右玉县教育局。其中我国有15个地市是副省级城市，其各 *** 组成部门也是厅局级，如西安市房管局就是厅局级单位。此外，其各级 *** 的班子成员级别是与其 *** 级别相对应，如省长就是省部级官员。

三、单位级别和职数的关系

单位级别越高，则相应的职数也就越多，同时你能享受的在职待遇，包括退休后的待遇也越高。一个省级机关，比如省发改委，厅级单位，内部就有很多的处室构成，也就意味着有很多的处长、副处长的职位。而在地市，某市发改委，处级单位，内部由很多科室组成，科长和副科长职数很多，但正处和副处职数只有单位的领导才能达到。而到了县级 *** ，只有县委书记、县长及其他班子成员才是正处级。这是一个简单的道理，在省厅，大多考进去的公务员会晋升到处级干部，而在地市则大多数是科级，到了县里，可能只能是科员持续很多年，成为县交通局的局长，这才是科级干部。

当然，现在公务员职级并行的制度已全面实行，单位的行政级别也是决定职级职数的更大因素。级别越高，职级公务员的级别越高和职数越多，此外，我们也不能忽略另一个重要因素，那就是单位的编制数，编制数越多，职数也就越多，但是，人多的同时竞争也就越大，这是相伴随而产生的。

四、报考公务员岗位前要注意的“陷阱”

通过以上的分析，我们可以知道，单位的级别是多么的重要。所以在报考单位前一定要认真分析一下自己所报的岗位，尽量选择级别高的单位，综合衡量，选择适合自己的岗位。同时，我们也要避免走入职场“陷阱”，在工作中，我也接触到一些公务员，单纯为了考上，报考了县里的公务员，有一些还是乡镇，埋头苦干很多年，晋升无望，如果选择再走出公务员队伍难度可想而知 ，只能默默的干下去，或者选择遴选，竞争是何等的激烈，而且已在当地成家，遴选到省市会产生新的家庭问题，这些都是需要面对的挑战。

行政级别是决定晋升的很重要因素，其他的如编制类型、隶属关系、单位性质，这些都影响公务员未来的发展。具体的怎样影响的，以及工资福利待遇、工资来源渠道保障，如省会城市市级机关显著高于省级，有些甚至达到两倍。还有一些公务员是事业编制，参公管理公务员管理，同样也面临这些问题，这些我将在后期逐一推送文章分析。特别重大事故由国务院或者国务院授权有关部门组织事故调查组进行调查。

重大事故、较大事故、一般事故分别由事故发生地省级人民 *** 、设区的市级人民 *** 、县级人民 *** 负责调查。省级人民 *** 、设区的市级人民 *** 、县级人民 *** 可以直接组织事故调查组进行调查，也可以授权或者委托有关部门组织事故调查组进行调查。

未造成人员伤亡的一般事故，县级人民 *** 也可以委托事故发生单位组织事故调查组进行调查。

大同一中武占斌怎么样

很优秀。

武占斌老师于1996年在朔州李林中学参加工作山西大同一中评职称，2002年调入山西大同二中山西大同一中评职称，一直从事高中数学教学工作山西大同一中评职称，现担任大同二中高中数学教研组长及大同市 *** 教研员。他多次被评为“学科带头人”、“骨干教师”、“教学能手”等，在2006年山西省第三届“晋阳杯”高中青年数学教师赛讲中获之一名，全国第三届“卡西欧杯”高中青年数学教师优秀课观摩与评比大赛中获一等奖，并于2007年被评为“全国优秀教师”。发表山西大同一中评职称了《能力备考是重点，落实基础是关键》等多篇论文，并多次获奖。

山西省大同市一中是一所什么学校?

大同一中是山西省首批重点中学山西大同一中评职称，坐落在大同市城区中心——师校街25号。

大同一中是一所近千年学府山西大同一中评职称，她山西大同一中评职称的办学历史可追溯到943年前西京国子监（学），从1905清光绪 *** 改设大同府中学堂始，也有近百年中学的历史。人们习惯上认为，一中前身是1913年创办的山西省立第四师范学校（1917年改名为山西省立第三师范学校,1934年改称为山西省立大同师范学校）。1972年2月改为山西省大同市之一中学校（和原大同一中互换校名），直到现在。

建校以来，大同一中坚持“全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”，为各级各类学校输送山西大同一中评职称了大批有用的人才，博得了社会良好的赞誉。新中国成立50年来，学校旧貌换新貌，特别是20世纪最后10年，大同一中抓住机遇、开拓进取、严格管理、勇于创新，办学水平上了新台阶，成为三晋名校。

学校校风淳厚，质量一流。现有高初中教学班57个，在校生近4000人。

学校现有教职工总数为258人，专任教师226人。教职工中，具有中学高级教师职称的52个，中学一级教师90个，其它系列中级职称者4人。省级学科带头人和骨干教师有27人，市级教学骨干58人。几年来，党政一班人着眼于学校长远的发展，适应教师终身学习的需要，鼓励教师提高素质，先后派出60多人参加研究生学习。

学校设施设备齐全、先进，生活设施配套、完善，教学楼、行政楼、宿舍楼相互辉映。近年来，学校投资400万元，建成了具有示范作用，通过国家一类标准验收的仪器室、实验室较快阅览厅，改造完善了电视演播室，建立了“七室”、“一站”、“三个系统”等现代化电教设施设备。

多年来，大同一中认真坚持社会主义办学方向，形成了“五结合”、“五建设”、“五育人”的办学道路。

“五结合”是，加强教师队伍建设和不断改善办学条件相结合；弘扬一中优良传统和继续深化改革、发扬开拓创新精神相结合；全面贯彻教育方针，面向全体、全面发展和因材施教、发展学生健康个性相结合；以教学为中心，认真落实教学常规和积极开展教科研工作相结合；严谨治学、严格学校管理和加强政治思想工作相结合。

“五建设”是：领导班子建设；以教师为主体的教职工队伍建设；教学设施设备建设；教风学风建设；教学环境建设。

“五育人”是：教学育人；管理育人；服务育人；环境育人；聚财育人。

近10年来，大同一中被市委命名为“大同市首批精神文明示范单位”，被省教委命名为“山西省特色中学”，“山西省省文明学校”，被山西省总工会命名为“模范职工之家”。还获得“山西省艺术教育先进学校”、“山西省中小学计算机教育先进集体”、“贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》先进单位”、卫生“达标单位”、高中课程试验“先进学校”等荣誉称号。2002年1月，又被省精神文明建设指导委员会授予“省文明单位”。

第九次全国中学数学教育优秀论文获奖名单

第九次全国中学数学教育优秀论文获奖名单

一等奖（共28篇，排名不分先后）

参评单位 题目 单位 作者

北京 中学数学概念教学研究 北京市西城区教育研修学院 李 梁

北京 样例呈现方式对数学归纳法学习的影响 北京大峪中学 武春波

天津 促进“学、思、知、行”有机结合的数学课堂教学 天津市中小学教育教学研究室 刘金英

辽宁 小组合作学习改进策略：话语权再分配 辽宁省基础教育教研培训中心 景 敏

上海 PISA数学素养测试研究对上海数学教学、 上海市教委教研室 黄 华

评价及学业质量监测体系建设的启示

上海 理想与现实的桥梁：数学教师PCK的发展 上海市杨浦区教师进修学院 翟立安

孙 晖

上海 初中数学练习订正及自我反馈习惯培养的实践研究 上海市明珠中学 陈晓娟

浙江 “情知性”教学的特征与操作策略 浙江省杭州市上城区教育学院 余功蔚

安徽 为藏生的数学思维插上翅膀 安徽省芜湖市田家炳实验中学 刘 丽

——培养内地藏生数学思维的尝试

福建 精心创设教学情境提高课堂探究成效 福建省永春华侨中学 谢雅礼

江西 创设情境在高中数学教学中的实践探索 江西省上高二中 刘功骚

山东 关于导学案培养学生数学自主学习能力的调查报告山东师范大学附属中学 李知屹

王俊亮

河南 高中数学反思性教学的实践研究 河南省商丘市实验中学 杜志国

湖北 问渠哪得清如许 唯有活水源头来 湖北省教学研究室等 数学课题组

——湖北省新课程高中数学教学现状调查分析报告

湖北对学生解代数证明题困难的调查分析及对策研究 湖北省武汉六中 袁泉润

湖南导学模式的高效课堂初探 湖南省常德市第十一中学 徐 进

广东 对一种全新的选拔性考试量分法的实证研究 深圳外国语学校 袁智斌、郭梦绮、

袁可馨、肖桐桐

广东 初中数学大规模考试的命题研究与实践广东省佛山市南海区教育发展研究中心教研室 郑喜中

广东 构建优效课堂，促进学生发展 广东省东莞市长安实验中学 蔡映红

重庆 初高中数学知识衔接简议 重庆市育才中学 宋飞达

四川 加强数学阅读 提升数学素养 四川省成都市教科院 段小龙

——谈新课程背景下的高中数学阅读教学 四川省成都七中 何毅章

云南 加拿大数学课程标准研究与对比 云南省教育科学研究院 黄邦杰

新疆 怎样建立和利用初中数学纠错本 乌鲁木齐市第十三中学 王 茸

新疆兵团高中数学新旧教材对比研究 新疆兵团第二中学 徐 波

编辑部 数学课堂教学的“准”、“实”、“活” 浙江省义乌中学 朱恒元

编辑部 数学课堂生成资源中的技术因素 浙江省黄岩中学 金克勤

编辑部初中学生数学学习的出声思考 浙江省杭州市上城区教育学院 张娟萍

编辑部 新技术背景下数学教学的新视角、新启示 福建省福州第三中学 林 风

——例谈图形计算器的应用

二等奖（共118篇，排名不分先后）

北京

北京市东城区教师研修中心 许云尧 北师大二附中 高雪松

北京密云二中 张德广 北京十二中 蔡春晖

天津

天津市第五十四中学 李桂英 天津市红桥区教师进修学校 哈 欣

天津市西青区教育教学研究室 严 安 天津市津南区咸水沽第三中学 张宗玲

天津市静海县中旺镇大庄子中学 王德权

河北

河北邯郸市邱县之一中学 杜 建 河北省石家庄市教育科学研究所 刘 璐

河北省石家庄市教育科学研究所张立山/卢艳华 河北省邯郸市魏县车往镇中 张海英

河北省秦皇岛市卢龙县木井乡中学 刘 朋

山西

山西省大同一中 董 凯 山西省太原市第十五中学校 梁 婕

内蒙古

内蒙古包头市第三十三中学 万文俊 内蒙古呼和浩特市实验中学 魏 莉

内蒙古包头市共青中学 黄丽兰

辽宁

辽宁省大连市第三中学 贾 萍 沈阳市教育研究院 周善富

辽宁省大连二中 马志华 辽宁省大连教育学院初中教师教育中心王冰

黑龙江

黑龙江省哈尔滨市之一二二中学 刘志刚 黑龙江省大庆实验中学 戈冉舟

黑龙江省齐齐哈尔市第三十四中学 马静微 黑龙江省大庆一中初中部 林晓颖

上海

上海市行知中学 赵传义 上海市普陀区教育学院 刘 达/徐炜蓉

上海市崇明县教师进修学校 朱伟达/茅晓明

浙江

浙江省嵊州市第二中学 周继明 浙江省义乌中学 方 治

浙江省温州市第二十二中学 高洪武 浙江省杭州市第十五中学教育集团 李春梅

浙江省杭州普通教育研究室 李学军

安徽

安徽省青阳中学 章义华 安徽省亳州市谯城区教研室 汪春杰

安徽省马鞍山市成功中学 汪宗兴 安徽省六安市教研室 贾兵/安徽省六安市之一中学 王锐

福建

福建省福州之一中学 陈德燕 福建省南安之一中学 洪丽敏

福建省南平市光泽二中 曾峰涛

江西

江西省崇仁一中 陈永华 江西省赣州市之一中学 肖淑如

山东

山东省寿光世纪学校 孙友方 山东烟台第二中学 孙雪钰

山东省平度市麻兰镇中学 王同义 山东省实验中学 潘洪艳

河南

河南省洛阳市洛龙区教育局教学研究室 周召峰 河南省平顶山市教研室 许晓慧

河南省三门峡市渑池县教体局教研室 赵群峰 薛振明/河南省三门峡市渑池县西阳中学刘红霞

河南省商丘市基础教育教学研究室 王素珍 河南省许昌高中 赵小强

湖北

湖北省孝感高中 幸 芹 湖北省宜昌市教研中心陈作民/湖北省宜昌市八中 史艳华

湖北省天门市教研室 刘兵华

湖南

湖南师大附中 谢美丽/彭荣宏 湖南师大附中 曾 辉

湖南省长沙市明德中学 龚 玲

广东

广东省佛山市南海区大沥镇黄岐初级中学 钟婷文 华南师范大学附属中学 郝保国

广东省韶关市教育局教研室 罗开初

广西

广西师大附中 刘晓荣 广西南宁三中 陈华曲/黄河清

广西南宁三中 黎承忠/黄河清 广西南宁三中 李春阳/黄河清

广西南宁三中 陈康/黄河清 广西师范大学之一附属中学张小雄/广西师范大学数学科学学院 欧慧谋

海南

中国热带农业科学院附属中学 谢学方 海南省琼海市龙江华侨中学 卢燕

海南省保亭思源实验中学 陈祖艳

重庆

重庆市铜梁县巴川中学 官正伟 重庆市育才中学 余　彪

重庆市巴南区大江中学 叶国民

四川

四川省宜宾市教科所 郭青初 四川省乐山市实验中学 左 谦

四川省达州市宣汉县中小学教研室 赵绪昌

贵州

贵州省盘县第六中学 郭炫伶 贵州省六盘水市之一实验中学 王兰

云南

云南省曲靖市教育科学研究所 王吉标 云南省昆明第八中学 王学先

青海

青海湟川中学 解占寿

宁夏

宁夏银川市第三中学 马惠芳 宁夏银川市第二十四中学 马自国 宁夏 *** 自治区银川市第二十四中学 刘建国 宁夏银川市第二十四中学 丁永海

新疆

新疆玛纳斯县教育局教研室 潘庆昕 新疆巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市第四中学 丁志明

乌鲁木齐市天山区教研室 徐健 新疆乌鲁木齐市第九中学 张 燕

新疆实验中学 曹湘江/陈娟

新疆兵团

新疆兵团农一师十二团中学 郭 玺 新疆兵团农五师中学 卢新源

编辑部

上海市松江二中 卫福山 浙江省龙游县模环初中 徐伟建

江苏省南京市雨花台中学 周礼寅 浙江省台州市路桥实验中学 王万丰

浙江省绍兴柯桥中学 余继光 湖北省钟祥市第五中学 杨 辉/孙红强

湖北省枣阳市第二中学 龚 兵 广东省东莞市寮步镇香市中学 孙树德

广西蒙山县之一中学 谢光亚 浙江省仙居实验中学 齐秀华

浙江省台州市仙居安洲中学 郑燕红 江苏省盐城中学教育集团 张卫明

广东省广州市玉岩中学吴和贵 杭州市江干区教师进修学校 易良斌

安徽省合肥一中 张中发 浙江省衢州高级中学 孙向东

浙江省湖州市吴兴高级中学 刘晓东 湖北省武汉市第十一中学 田祥高

浙江省义乌市大成中学 赵明越 浙江省杭州市萧山区第十一高级中学 沈灿江

广东省佛山市南海区九江中学高伟洪 江西省赣州市会昌县会昌中学 刘荣锋

北京市第二中学 唐绍友 北师大二附中 王先芳

江苏省盐城中学教育集团 王良军