[山西省]山西2020职称评定，2020年山西省评职称的条件

2020年中级职称评审条件是什么？

2020年评审中级职称，需同时具备下列条件：一、全面掌握本专业基础理论和专业知识，熟悉本专业相关山西2020职称评定的法律法规和技术标准、技术规范、山西2020职称评定了解本专业国内科技现状与发展趋势，能较好完成本专业技术工作。二、履现职期间，学术和业绩成果符合下列条件：1、学术成果达到下列条件之一：（1）参编本专业学术著作1部。（2）以之一作者在公开发行专业期刊发表本专业学术论文1篇，或以之一作者在省级以上专业学术会议交流学术论文2篇等山西2020职称评定；（3）参与编写本专业培训教材或技术手册1部，并公开出版发行或在实际工作中应用等等。2、业绩成果达到下列条件之二：（1）获州级以上本专业科技成果奖二等奖1项或三等奖2项。（2）参与编制国家、地方、行业、企业的技术标准、技术规范、技术规程1项，并正式颁布实施等等。

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2020年中级职称评审条件

评中级工程师是需要发表论文的，但发表论文要注意以下这两个问题：

1.不能提交攻读全日制硕士或博士期间发表的论文;

2.提交在行业协会会刊刊发的论文，需要有CN、ISSN刊号。

其他资历条件的话，主要在学历要求上比较严格。如：

1.大专毕业：取得助理工程师后，从事专业技术工作满4年；

2.本科毕业或获学士学位：取得助理工程师后，从事专业技术工作满4年；

3.研究生毕业：取得助理工程师后，从事专业技术工作满1~2年。

更多细致条件可详细了解

山西省教师不足一年退休可否职称晋升提档

不可以

从2020年起至2022年为三年过渡期山西2020职称评定，过渡期内山西2020职称评定，自职称评聘工作开始之日起半年内退休山西2020职称评定的教师不再参与职称评聘晋升高一级职称；自职称评聘工作开始之日起一年内退休的教师可继续参与职称评聘晋升高一级职称。过渡期结束后，自2023年开始，自职称评聘工作开始之日起一年内退休的教师不再参与职称评聘晋升高一级职称。

2020年副高职称评审条件

1、博士研究生毕业后，取得中级任职资格，并从事中级工作两年以上。

2、硕士研究生毕业后，从事本专业技术工作八年以上，取得中级任职资格，并从事中级工作五年以上。

3、大学本科毕业后，从事本专业技术工作十年以上，取得中级任职资格，并从事助理研究员工作五年以上。

扩展资料

在中小学、中等职业学校、技工院校教师系列增设正高级职称。从2018年起，向各市下放中小学高级教师职称评审权，由各市人力资源和社会保障局指导市教育局按程序组建中小学高级教师职称评审委员会，开展中小学高级教师职称评审。到2019年我省高校将全部自主开展高校教师职称评审工作。

把教书育人作为教师评价的核心内容，坚持思想政治素质和业务能力双重考察、全面考核和突出重点相结合，注重对师德师风、教育教学、科学研究、社会服务、专业发展的综合评价。

坚持分类指导和分层次评价相结合，根据不同类型高校、不同岗位教师的职责特点，分类分层次分学科设置评价内容和评价方式。

参考资料来源：百度百科-高级职称

2020年不同级别职称评定的条件是什么?

评职称满5年年限算法山西2020职称评定：

职称聘任年限从被聘任之日起算山西2020职称评定，必须按年月日对应聘满任职年限山西2020职称评定，即年对年、月对月、日对日;申报职称是以相应专业技术资格聘用时间为依据山西2020职称评定，而不是以取得任职资格为依据。

职称评定条件山西2020职称评定：

助理级：

1、大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

2、大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。

3、中专毕业，从事专业技术工作三年以上。

4、高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

5、初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

中级：

1、大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。

2、大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。

3、中专(高中)毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。

4、初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。

高级：

1、大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

2、大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。

3、中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。

山西省中小学教师职称评审条件

一、专业理论水平

1、中学高级教师山西2020职称评定：

教学经验丰富，具有本学科系统、坚实山西2020职称评定的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。

2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：

教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学 *** ，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，山西2020职称评定了解本学科的发展动态。

二、业绩条件

积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，

从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。

三、工作能力与实践经验

(一)中学高级教师

具备下列条件中的两条：

1、教学效果好，教育质量高，得到乡镇(区)以上教育行政部门表彰;

2、承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并获得好评;

3、承担班主任工作、团队工作及其山西2020职称评定他学生思想政治工作，成绩突出，受到县(市)级以上教育行政部门表彰。

4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得较为显著的成绩，在市(城)级交流或推广。

(二)中学一级教师小学高级教师

1、教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率较高，受到校级以上表彰;

2、承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好;

3、担任班主任工作连续三年以上，所教班级形成良好的班风，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任;

4、积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。