山西省中小学教师职称评审条件

一、专业理论水平

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1、中学高级教师：

教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。

2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：

教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学 *** ，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。

二、业绩条件

积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，

从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。

三、工作能力与实践经验

(一)中学高级教师

具备下列条件中的两条：

1、教学效果好，教育质量高，得到乡镇(区)以上教育行政部门表彰;

2、承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并获得好评;

3、承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县(市)级以上教育行政部门表彰。

4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得较为显著的成绩，在市(城)级交流或推广。

(二)中学一级教师小学高级教师

1、教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率较高，受到校级以上表彰;

2、承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好;

3、担任班主任工作连续三年以上，所教班级形成良好的班风，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任;

4、积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。

街道办事处有哪些专技职称

乡镇职称岗位有山西省乡镇职称：工程师、会计师、教师。

一、工程师：指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力山西省乡镇职称的人员，工程师则遵照此既定原则，从而在数学和科学上，解决山西省乡镇职称了一些技术问题。工程师使用普遍法则以设计实际物品，工程师是职业水平评定的一种，负责项目工程建设的总体控制、质量、进度、工程造价控制和技术管理等建设管理工作。

二、会计师指：具有一定会计专业水平，经考核取得证书、可以接受当事人委托，承办有关审计、会计、咨询、税务等方面业务的会计人员，在中国，会计师又是会计干部的技术职称之一。规定经所在地市工商局或县人民 *** 核准的会计师，可以在当地执行业务。

三、教师：按照行业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。受社会的委托对受教育者进行专门的教育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。教师工作质量的好坏关系到山西省乡镇职称我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度，从而影响到国家的兴衰。

乡镇事业单位的高级职称如何

高级单位称呼如下山西省乡镇职称：

1、管理岗位等级设置山西省乡镇职称，管理岗位山西省乡镇职称的更高等级和结构比例根据事业单位的规格、规模、隶属关系，按照干部人事管理有关规定和权限确定。乡镇事业单位更高岗位为八级职员。

2.专业技术岗位等级设置，专业技术岗位的更高等级和结构比例按照事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平等因素，根据现行专业技术职务管理有关规定和行业指导意见确定。乡镇事业单位更高可定为高级。

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乡镇 *** 职称岗位有哪些

农艺师，畜牧师，兽医师，会计师，工程师，经济师。

乡镇事业编中级职称其实有很多的，包括农艺师，畜牧师，兽医师，会计师，工程师，经济师等都是，事业编考试也不是那么简单的，职称晋升也没有那么容易，需要满足许多硬性条件，比如学历，工龄，业绩等。

比如工程师：指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员，工程师则遵照此既定原则，从而在数学和科学上，解决了一些技术问题。会计师：具有一定会计专业水平，经考核取得证书、可以接受当事人委托，承办有关审计、会计、咨询、税务等方面业务的会计人员。

教师：按照行业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。