山西中学一级教师工资是多少？

2007教师工资套改表及计算 ***

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　中学教师的总工资

=岗位工资+薪级工资+(岗位工资+薪级工资)的百分之10+地方补贴

1.岗位工资:

中学高级教师930元;

中学一级教师=小学高级教师=680元;

中学二级教师=小学一级教师=590元;

中学三级教师=小学二级教师=550元.

2.薪级工资:

中学高级教师=副高=(下表中的)第七级(副教授)

中学一级教师=中级=(下表中的)第十级(讲师)

中学二级教师=助理=(下表中的)第十二级(助理)

中学三级教师=员级=(下表中的)第十三级(员级)

薪级工资的确定 *** :

各位老师山西职称工资对照表你们先由你们现在聘任的职称找到对应的级别,再以这个级别中你们现在聘任的职称的年限的对应时段作为横坐标,又以你们的工龄(工作前读大学的也算)的对应时段作为纵坐标,在表中即可找到你们的套改级别.和对应的薪级工资.

3.(岗位工资+薪级工资)的百分之10,想必大家都会计算的 !

4.地方补贴: 各省不同

2007教师涨工资套改，由岗位工资和薪级工资代替原来的职务工资、津贴工资，其山西职称工资对照表他原享受的各种津贴如物福补贴、生活补贴、适当补贴等不变动。

1、岗位工资的套改：中学高级职称（或其他同级职称）一律按《事业单位专业技术人员基本工资标准表》套七级岗位，即930元，中学一级职称（或其他同级职称）一律套十级岗位，即680元，中学二级教师（或其他同级职称）套十二级岗位，即590元。不分获得职称先后。

2、薪级工资的套改：根据“任职年限”和“套改年限”对照《事业单位专业技术人员薪级工资套改表》，得到薪级工资级别，再对照《事业单位专业技术人员（管理人员、工人）基本工资标准表》，得到薪级工资。

3、套改年限

套改年限，是指工作年限与不计算工龄的在校学习时间合并计算的年限，其中须扣除1993年以来除见习期外年度考核不计考核等次或不合格的年限。

4、（岗位工资+薪级工资）+（岗位工资+薪级工资）*10%-（工改前职务工资+津贴）-工改前职务工资*10%=本次工改增加额。

以李为例：

1996年大学本科毕业参加工作，2001年获得中学一级教师职称。期间工作时间没有间断，他的工作年限是11年，套改年限为15年，任职年限5年。按一级教师职称套改十级岗位（680元），按任职年限和套改年限套17级薪级工资（341元）。因为是中小学教师，按规定享受提高10%。他的工改前职务工资为535元，津贴为229.3元，本次净增额为（680+341）+（680+341）*10%-（535+229.3）-535*10%=305.2元。

[山西省]山西职称工资对照表，山西职称申报哪家好

职称工资级别一览表

职称工资级别一览表如下：

1．工资等级工资等级主要反映不同岗位之间的工资结构中的差别，它以岗位评价和岗位分级的结构为依据，根据岗位评价得到的每个岗位的最终点数，划分岗位等级，并使工资等级与岗位等级一一对应。

2．工资档次由于同一工资等级的员工在能力上有差别，在实际工资管理中企业可根据员工能力、绩效等情况，将工资等级进一步细分，即将同一工资等级划分成若干个档次。

3．工资极差工资级差是指不同等级之间工资相差的幅度，即企业内更高等级与更低等级的工资比例关系以及其他各等级之间的工资比例关系。

山西大学正高级职称工资

山西大学正高级职称工资是七千多。

根据山西官方资料显示，山西省师范大学，正高级职称可以享受三年的副教授待遇，一个月到手底薪加绩效是七千多。

山西大学是位于山西省太原市的一所普通高等学校，山西大学建校历史悠久，学术研究和教学质量较高。

教师工资标准表2020

中小学教师岗位类别根据职称高低为分正高、副高、中级和初级四大类别。其中正高和副高都属于高级职称，相当于大学里的正教授和副教授级别，中级职称相当讲大学里的讲师级别。

正高职称的岗位级别对应一至四级，一级岗位月工资标准是6665元，二级岗位月工资标准5157元，三级岗位月工资标准4558元，四级岗位3915元。

副高职称的岗位级别对应五至七级，五级岗位月工资标准是3405元，六级岗位月工资标准3005元，七级岗位月工资标准2773元。

中级职称的岗位级别对应八至十级，八级岗位月工资标准是2440元，九级岗位月工资标准2174元，十级岗位月工资标准2007元。

初级职称的岗位级别对应十一至十三级，十一级岗位月工资标准是1819元，十二级岗位月工资标准1797元，十三级岗位月工资标准1675元。

如果我们的学校把立足点从让学生被动的应付功课和考试，转移到增强自学能力上来，培养出尽可能多的合格的自学者，我们的教育就成功了。这就意味着这个课程、师资、教材编写、教学方式、评价体制、师生关系等方面必须有一系列的改变。比如在课程设置上，一方面要差别化，让学生有较大的选课自由。另一方面要少而精，给学生留出自学的时间。