出版系列正高职称评定时的条件
各省略有差易,更好询当地的职称评选机构,浙江省的2008年文件
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类似你母亲情况,英语和计算机可以免考,需要一篇国家级 核心刊物发表的论文,有专著那就更好 ,继续教育120学时 ,还有其他一些条件
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山西省中小学教师职称评审条件
一、专业理论水平
1、中学高级教师:
教学经验丰富,具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识,胜任本学科各年级的循环教学,具有较强的教学研究能力,能及时掌握本学科发展前沿动态。
2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师:
教学基本功扎实,具有本学科牢固的基础理论和专业知识,熟练掌握教学原则和教学 *** ,胜任本学科的教学工作,具有一定的教学研究能力,了解本学科的发展动态。
二、业绩条件
积极投身教育改革,较好完成教育教学任务,注重实施素质教育,培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务,必须承担学校安排的教育教学任务,备课、讲课,批改讲解作业,
从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量,承担班主任工作或少先队辅导员工作,指导、组织学生课外活动和社会实践活动,能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章,在推进素质教育中取得一定的工作实绩。
三、工作能力与实践经验
(一)中学高级教师
具备下列条件中的两条:
1、教学效果好,教育质量高,得到乡镇(区)以上教育行政部门表彰;
2、承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上,并获得好评;
3、承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作,成绩突出,受到县(市)级以上教育行政部门表彰。
4、结合教学实际,积极从事教育教学研究工作,至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章,或在素质教育方面取得较为显著的成绩,在市(城)级交流或推广。
(二)中学一级教师小学高级教师
1、教学基本功扎实,教学效果好,能形成自己的教育特色,所教班级学生合格率、先进生转化率较高,受到校级以上表彰;
2、承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上,且教学效果好;
3、担任班主任工作连续三年以上,所教班级形成良好的班风,被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任;
4、积极参加教学改革和研究,交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动),或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。
出版专业中级职称问题!
1、出版专业中级职称,在通过出版专业技术人员职业资格中级考试后就已经获得,不必再凭中级出版专业资格证书、职称计算机证、职称英语证等到相关单位评定中级出版职称证书。
2、根据《出版专业技术人员职业资格管理规定》(2008年新闻出版总署37号令)第二章第八条的规定,已取得出版专业技术人员职业资格证书的人员应当在取得证书后3个月内申请职业资格登记,并按规定参加继续教育。
职称一般分为几个等级?
职称主要分为三个大等级,5个细化等级:
一、初级职称:
(1).员级。如:技术员、三级教师等。
(2).助理级。如:助理工程师、助理经济师、二级教师等。
二、中级职称
如:工程师、讲师、主治医师等、一级教师。
三、高级职称:
(1).副高级。如:高级工程师、 副教授、副研究员、副主任医师、高级教师等。
(2).正高级。如:正高级工程师、教授、研究员、主任医师、正高级教师等。
问题是:职称一般分几个等级?
一、职称等级
职称的级别分为,高级、中级、初级三级,细分为五等:
(一)高级,又分为为正高级、副高级两等;
(二)中级,一等;
(三)初级,又分为助理、员级两等。
二、职称系列及名称:
(一)教育系列
1、高等学校教师:
教授、副教授
讲师
助理讲师
2、中等专业学校教师:
正高级讲师、高级讲师
讲师
助理讲师、教员
3、技工学校教师:
正高级讲师、高级讲师
讲师
助理讲师、教员
正高级实习指导教师、高级实习指导教师
一级实习指导教师
二级实习指导教师、三级实习指导教师
4、中学、小学、幼儿园教师:
正高级教师、高级教师
一级教师
二级教师、三级教师
(二)自然科学、 社会 科学研究系列
研究员、副研究员
助理研究员
研究实习员
(三)工程技术系列:
正高级工程师、高级工程师
工程师
助理工程师、技术员
(四)实验技术系列:
正高级实验师、高级实验师
实验师
助理实验师、实验员
(五)农业技术系列:
教授级高级农艺师、兽医师、畜牧师,高级农艺师、兽医师、畜牧师
农艺师、兽医师、畜牧师
助理农艺师、兽医师、畜牧师,农业、兽医、畜牧技术员
(六)卫生技术系列:
1、医疗专业:
主任医师、副主任医师
主治(主管)医师
医师、医士
2、药剂专业:
主任药师、副主任药师
主管药师
药师、药士
3、护理专业:
主任护师、副主任护师
主管护师
护师、护士
4、医技:
主任 *** 、副主任 ***
主管 ***
*** 、技士
(七)经济系列:
正高级经济师、高级经济师
经济师
助理经济师、经济员
(八)会计系列:
正高级会计师、高级会计师
会计师
助理会计师、会计员
(九)审计系列:
正高级审计师、高级审计师
审计师
助理审计师、审计员
(十)统计系列:
正高级统计师、高级统计师
统计师
助理统计师、统计员
(十一)新闻系列:
高级记者、主任记者
记者
高级编辑、主任编辑
编辑
助理编辑
(十二)出版系列:
编审、副编审
编辑
助理编辑、技术编辑
助理技术编辑、技术设计员
一级校对
二级校对
三级校对
(十三)图书资料、文物博物、档案系列:
研究馆员、副研究馆员
馆员
助理馆员、管理员
(十四)广播电视播音系列:
播音指导、主任播音员
一级播音员
二级播音员、三级播音员
(十五)翻译系列:
译审、副译审
翻译
助理翻译
(十六)律师系列:
一级律师、二级律师
三级律师
四级律师、律师助理
(十七)公证员系列:
一级公证员、二级公证员
三级公证员
四级公证员、公证员助理
(十八)海关系列:
高级关务监督
关务监督
助理关务监督、关务员
(十九)船舶技术系列:
1、驾驶专业
正高级船长、高级船长
船长、大副
二副、三副
2、轮机专业
正高级轮机长、高级轮机长
轮机长、大管轮
二管轮、三管轮
3、电子、电机专业
正高级船舶电子员、高级船舶电子员
通用电机员
一等电机员 、二等电机员
4、报务专业
高级报务员、通用报务员
一等报务员
二等报务员、限用报务员
5、引航专业
正高级引航员、高级引航员
一等引航员
二等引航员
三等引航员、助理引航员
(二十)民用航空飞行技术系列:
正高级飞行、领航、通信、机械员,一级飞行、领航、通信、机械员
二级飞行、领航、通信、机械员
三级飞行、领航、通信、机械员,四级飞行、领航、通信、机械员
(二十一)艺术专业系列:
一级编剧、文学创作、作曲、导演、演员、演奏、指挥,二级编剧、文学创作、作曲、导演、演员、演奏、指挥
三级编剧、文学创作、作曲、导演、演员、演奏、指挥
四级编剧、文学创作、作曲、导演、演员、演奏、指挥
一级美术师、二级美术师
三级美术师
美术员
一级舞美设计师、二级舞美设计师
三级舞美设计师
舞美设计员
高级舞台 *** 、主任舞台 ***
舞台 ***
舞台技术员
电影放映主任 ***
电影放映 ***
电影放映技术员
(二十二)工艺美术系列:
正高级工艺美术师、高级工艺美术师
工艺美术师
助理工艺美术师、工艺美术员
(二十三) 体育 教练员系列:
国家级教练、高级教练
一级教练
二级教练、三级教练
(二十四)思想政治工作系列:
教授级高级政工师、高级政工师
政工师
助理政工师、政工员
(二十五)说明:
群众文化专业职务靠用图书馆、博物馆职务系列。
法医技术人员职务靠用卫生技术职务系列。法医技术人员的职务名称相应定为:
主任法医师、副主任法医师
主检法医师
法医师、法医士。
计量检定技术人员的技术职务靠用工程技术职务系列。
专利技术人员靠用自然科学研究人员职务系列。
专利审查人员技术职务名称为:
专利审查研究员
专利审查副研究员
专利审查助理研究员、专审查研究实习员;
专利 *** 人员的技术职务名称为:
专利 *** 研究员
专利 *** 副研究员
专利 *** 助理研究员、专利 *** 研究实习员。
仅供参考。
山西省评职称对待cscd期刊按国家级核心吗
cscd期刊是中国科学引文数据库山西省出版系列职称,是核心期刊目录之一山西省出版系列职称,山西省评职称认可山西省出版系列职称,是不是国家级要看主管单位是不是国家级山西省出版系列职称的山西省出版系列职称,评高级职称出书找亿百出版。
新闻出版系列专业中级职称申报需要那些条件。
一、正常申报条件
1.助理职称:
(1)大学本科毕业,从事专业技术工作一年以上。
(2)大学专科毕业,从事专业技术工作二年以上。
(3)中专毕业,从事专业技术工作三年以上。
(4)高中毕业,从事专业技术工作七年以上。
(5)初中以下学历人员,从事专业技术工作十年以上,同时应具备员级职务。
2.中级职称:
(1)大学本科毕业,从事专业技术工作五年以上,担任助理职务四年以上。
(2)大学专科毕业,从事专业技术工作六年以上,担任助理职务四年以上。
(3)中专(高中)毕业,从事专业技术工作十年以上,担任助理职务四年以上。
(4)初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上,担任助理职务四年以上。
3.高级职称:
(1)大学本科毕业,从事专业工作十年以上,担任中级职务五年以上。
(2)大学专科毕业,从事专业技术工作十五年以上,并担任中级职务五年以上。
(3)中专、高中毕业,从事专业技术工作二十年以上,并担任中级职务五年以上。
凡符合上述申报条件的人员,还必须遵纪守法,具有良好职业道德,能认真履行岗位职责,在本专业岗位上做出显著成绩,且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。
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