正高级职称是什么？

高级职称是职称中的更高级别，分正高级和副高级两类。

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职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。

就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份和地位。

2018年9月，黑龙江省委省 *** 下发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，提出对长期扎根农村基层一线累计从教满30年的教师，可破格申报认定“基层”高级教师职称。山西省 *** 出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，在中小学增设正高级职称。

各地政策

2018年9月19日，在山西省 *** 召开的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》新闻发布会上，山西省人社厅副巡视员王新民就关于教师职称评审改革答记者问。

王新民：关于教师职称评审改革，山西省主要有两方面改革措施：

一是在中小学、中等职业学校、技工院校教师系列增设正高级职称。从2018年起，向各市下放中小学高级教师职称评审权，由各市人力资源和社会保障局指导市教育局按程序组建中小学高级教师职称评审委员会，开展中小学高级教师职称评审。

到2019年我省高校将全部自主开展高校教师职称评审工作。

二是坚持立德树人，把教书育人作为教师评价的核心内容，坚持思想政治素质和业务能力双重考察、全面考核和突出重点相结合，注重对师德师风、教育教学、科学研究、社会服务、专业发展的综合评价。

坚持分类指导和分层次评价相结合，根据不同类型高校、不同岗位教师的职责特点，分类分层次分学科设置评价内容和评价方式。

以上内容来自 百度百科-高级职称

高级职称资格确认证明材料是什么？

一、档案袋材料

1、评审表 5份

2、一览表 21份

3、学历学位证书及验证材料等 全日制学历、评审依据学历原件及证明材料：《电子注册备案表》必须是近期在学信网上打印的并有学校审核人签字、盖公章；《毕业生登记表》由人事股打印本人的档案材料。注：单位确实找不到的材料，各单位汇总后，填写《干部档案查阅审批表》到人事股查阅。

4、职称资格证书

5、聘任备案材料：首聘备案表或呈报表（2012年前的）、工资变动审批表（2012年后的各单位有备存）

6、继续教育合格证明

7、“六公开”监督卡：一式两份，一份装订，另一份单独存放。

8、申报材料真实性确认书：一式两份，一份装订，另一份单独存放。

9、事业单位人员年度考核表：2013-2017

10、师德考核表：13-14、14-15、15-16、16-17、17-18，签署日期统一为每年的8月30日，学校盖章，个人、负责人签字

11、事业管理人员 *** 审批材料

12、事业单位职称申报岗位证明或乡村学校从教经历以及2017年1月至今上课注明材料，负责人签字、盖公章

13、担任班主任、辅导员等证明材料；负责人签字、盖公章

14、农村任教证明: 负责人签字、盖公章

15、业务工作总结 1份，封面有单位负责人签字，盖公章

16、表彰奖励证书及证明：县级证书应出示公布文复印件，并折页标出个人姓名，

17、任现职以来的科研成果、专利证书及证明：有课题的必须提供有关的开题、中期、结题整套材料

18、任现职以来发表的论文、著作、作品及查询材料： *** 查询页必须齐全（报刊查询和文章查询），并有学校审核人签字、盖公章，粘贴在刊物封面，同时报刊折页、标明文章题目

19、展示课评价意见表、展示课教案：展示课必须是推评过程中的，参加评课的专家人数为7人或9人；评价意见表内必须注意签署日期、评价意见、专家签字、校长签字，盖公章。展示课教案右上角单位负责人注明：“此教案为展示课真实使用教案”并签字、注明日期，单位处盖公章。

20、教师资格证

21、职称申报材料审查情况登记表：一式两份，一份装订，另一份单独存放；注意盖公章、审核人签字、并在相应栏内打勾

22、推荐报告：一式两份

此件为学校红头文件，完全学校的分学段推荐，可分为单人和多人，多人的需在推荐程序中注明每个人的位次，后附公示情况报告表以及公示照片

2018年中级职称评定要求

中级职称申报条件：

（1）博士研究生毕业，经考核合格，可评为中级职称。

（2）硕士研究生毕业，从事专业技术工作三年以上。

（3）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上。

（4）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上。

（5）其他符合评定条件人员。

（具体时间以地方所在地人事局网站信息为准，如北京地区硕士研究生毕业，从事专业技术工作二年以上即可。）

破格申报中级情况：

1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。

2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。

3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。

4、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。

扩展资料：

职称评定申报清单：

1、《专业技术职务评审表》 （中、初级一式两份）、附件表（一式一份）；正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体。

2、上一年度的 《专业技术人员考核登记表》 。

3、专业论文和业务工作总结。

凡不按上述要求备齐相关材料的，概不受理。

职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。

专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。在中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联。职称通过申报、评审，由主管部门授予，一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定，评审主要是形式。

参考资料：百度百科-中级职称

[山西省]山西省2018职称文件，山西省职称评审文件2020

2021山西省中小学副高级教师职称评审条件及流程

评审条件：2021山西省中小学副高级教师职称评审条件及流程是，坚持师德师风之一标准。各校要对教师师德师风进行严格考核，对考核不合格的申报人员及有违反教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》规定情形的教师，不得推荐参评。申报人员必须参加年度考核。任现职期间，年度考核合格的，当年聘期计入任职年限。不将年度考核优秀等次作为申报副高及以下职称的限制性条件。