[山西省]山西省职称与职业技能互评，山西省职业技能人才评价

职业资格与职称、职业技能等级制度将有效衔接

【导读】12月25日， *** 中央办公厅、国务院办公厅发布了体制机制改革意见，意见是关于促进劳动力和人才社会性流动的，而此意见的发表对于职业资格与职称、职业技能等级制度的衔接起着至关重要的作用。

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1、意见具体内容

(1)推进职业等级制度有效衔接，实现等级和岗位序列相互比照，明确等级认定渠道。

(2)鼓励用人单位建立多种职业技能岗位。

(3)建立健全的技能人才晋级制度。

(4)支持用人单位打破学历、资历等限制，将工资分配、薪酬增长与岗位价值、技能素质、实绩贡献、创新成果等因素挂钩。

2、原文链接

3、具体实施

今年上半年，职业资格与职称单向打通。工程技术领域取得职业资格后，直接对应相应层级的职称，并可作为申报高一级职称的条件，不需要再进行申请职称评选。

全国多个省份已明确发文跟进，北京市规定，取得建造师、监理工程师、造价工程师、注册消防工程师等46项职业资格，即认定其具备相应层级的职称，具备申报高一级职称的条件。河南省规定，取得一级消防工程师、注册造价工程师等14类职业资格证书和注册执业证书，即对应中级职称，可申报考核认定高级工程师。

申报副高职称可否与原中级职称专业不同？

跨专业不能评高级职称，中级职称的专业不能和高级职称不同。

完善“双师型”教师评价标准，重点评价其道德培育、教育理念、教学 *** 、教学实绩等教学能力和专业工作经历、技术研发服务、指导学生实践实训活动等专业实践能力。

建立学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的职业院校教师评价机制，引入企业、行业人才发展标准，发挥校企联合的多元评价主体作用。将各类“职业技能大赛”“教学成果奖”“信息化教学大赛”等纳入职业院校教师评价体系。

关于教师职称评审改革，山西省主要有两方面改革措施：

一是在中小学、中等职业学校、技工院校教师系列增设正高级职称。从2018年起，向各市下放中小学高级教师职称评审权。

由各市人力资源和社会保障局指导市教育局按程序组建中小学高级教师职称评审委员会，开展中小学高级教师职称评审。到2019年我省高校将全部自主开展高校教师职称评审工作。

二是坚持立德树人，把教书育人作为教师评价的核心内容，坚持思想政治素质和业务能力双重考察、全面考核和突出重点相结合，注重对师德师风、教育教学、科学研究、社会服务、专业发展的综合评价。

坚持分类指导和分层次评价相结合，根据不同类型高校、不同岗位教师的职责特点，分类分层次分学科设置评价内容和评价方式。

职称等级与技能等级的区别及联系

区别：

1、两者的概念不同

2017年9月12日，人社部发布《关于公布国家职业资格目录的通知》，文件将职业资格重新分为专业技术人员职业资格和技能人员职业资格。

职称指的就是专业技术人员职业资格，代表着专业技术人员的技术水平、能力。

职业技能等级则是技能人员的职业资格，包括驾驶员、维修工、焊工等。

2、两者的获取方式不同

职称的获取主要是通过参加职称评审，还有部分专业比如审计、统计、经济、计算机软件等职称是通过参加全国统一考试获得的。

而职业技能等级的鉴定都是需要参加考试的，各个省份每年都会统一举行至少一次的工勤人员职业技能鉴定考试。

3、两者应用的岗位不同

高级职称和高级工大多都是应用在事业单位，我国的事业单位分为管理岗位、专业技术岗和工勤岗，高级职称对应的是专业技术岗，高级工对应的是工勤岗。

4、两者的等级体系不同

我国的职称是分为初级、中级、高级，其中高级又区分副高和正高。

而职业技能等级分为五个等级，从一级到五级分别是高级 *** 、 *** 、高级工、中级工、初级工。

5、两者的收入待遇不同

正常来说，高级工的工资和初级职称相当， *** 的工资和中级职称相当，高级 *** 的工资和副高级职称相当。

联系：

两者都是证明所持人员能力的象征。

参考资料来源：百度百科-职称

参考资料来源：百度百科-职业资格等级

证书可以直接对应职称？职称与职业技能可以“互评”？

2019年2月1日，人力资源社会保障部官网发布《关于深化工程技术人才职称制度改革的指导意见》，意见提出：

实现职称制度与职业资格制度有效衔接。工程技术领域实行职业资格考试的专业，不再开展相应层级的职称评审。工程技术人才取得的工程领域职业资格，可对应相应层级的职称，并可作为申报高一级职称的条件。职业资格分级设置的，其初级（二级）、中级（一级）、高级分别对应职称的初级、中级、高级，未分级设置的一般对应中级职称，国家另有规定的除外。

增设正高级工程师。高级职称分设副高级和正高级，初级职称分设员级和助理级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称名称依次为技术员、助理工程师、工程师、高级工程师和正高级工程师。

打通高技能人才与工程技术人才职业发展通道。按照两类人才贯通条件大体平衡、适当向高技能人才倾斜的原则，搭建高技能人才与工程技术人才成长立交桥。在工程技术领域生产一线岗位，从事技术技能工作的高技能人才，具有高级工以上职业资格或职业技能等级，符合工程技术人才职称评价基本标准条件，可参加工程系列职称评审。专业技术人才参加职业技能评价，可免于理论知识考试，注重技能水平考核，合格后取得相应技能人员职业资格证书或职业技能等级证书。

工程技术人才各层级职称分别与事业单位专业技术岗位等级相对应。正高级对应专业技术岗位一至四级，副高级对应专业技术岗位五至七级，中级对应专业技术岗位八至十级，助理级对应专业技术岗位十一至十二级，员级对应专业技术岗位十三级。

坚持科学评价。以职业分类为基础，以品德、能力、业绩为导向，分类制定评价标准，破除唯学历、唯资历、唯论文、唯奖项倾向，突出技术性、实践性和创新性，鼓励工程技术人才多出原创性高水平成果。

科学对待论文、论著等研究成果，科学引文索引、核心期刊论文发表数量、论文引用榜单和影响因子排名等仅作为评价参考，重大原创性研究成果可“一票决定”。

外语和计算机应用能力不作统一要求，由用人单位或评审机构根据需要自主确定。

1、职称等级：

高级职称分设副高级和正高级，初级职称分设员级和助理级。

员级职称--技术员

助理级职称--助理工程师

中级职称--工程师

副高级职称--高级工程师

正高级职称--正高级工程师

2、职称与职业资格制度有效衔接：

实行职业资格考试的专业，不再开展相应层级的职称评审。

职业资格分级设置的，其初级（二级）、中级（一级）、高级分别对应职称的初级、中级、高级。

未分级设置的，一般对应中级职称。

国家另有规定的除外。

3、改进评价方式：

建立以同行专家评议为基础的业内评价机制，注重社会和业内认可。

综合采用考试、评审、考核认定、个人述职、面试答辩、实践操作、业绩展示等多种评价方式，提高职称评价的针对性和科学性。

确保非公有制领域工程技术人才平等参与职称评审。

研究生获得工程类专业学位的工程技术人才，可提前1年参加相应专业职称评审。

4、各层级职称分别与事业单位专业技术岗位等级相对应：

正高级对应专业技术岗位一至四级；

副高级对应专业技术岗位五至七级；

中级对应专业技术岗位八至十级；

助理级对应专业技术岗位十一至十二级；

员级对应专业技术岗位十三级。

5、加快推进职称评审信息化建设，探索实行网上申报、网上评审、网上查询验证。

6、在条件成熟的工程技术领域，探索开展工程师资格国际互认。

7、国家增设正高级工程师之前，各地自行试点评审的工程系列正高级职称，要按有关规定通过一定程序进行确认。

职业技能鉴定跟专业技术职称申报的区别和关系是什么？

职业技能鉴定是入职必须要的证书。

一、职业技能鉴定是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。 职业资格包括从业资格和执业资格。从业资格是指从事某一专业（职业）学识、技术和能力的起点标准。执业资格是指 *** 对某些责任较大，社会通用性强，关系公共利益的专业（职业）实行准入控制，是依法独立开业或从事某一特定专业（职业）学识、技术和能力的必备标准。国家职业资格等级分为初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、 *** （二级）、高级 *** （一级）共五个等级。 1.国家职业资格五级 初级技能：能够运用基本技能独立完成本职业的常规工作。 2. 国家职业资格四级 中级技能：能够熟练运用基本技能独立完成本职业的常规工作；并在特定情况下，能够运用专门技能完成较为复杂的工作；能够与他人进行合作。 3.国家职业资格三级 高级技能： 能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的工作；包括完成部分非常规性工作；能够独立处理工作中出现的问题；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。 4.国家职业资格二级（ *** ） 能够熟练运用基本技能和专门技能完成较为复杂的、非常规性的工作；掌握本职业的关键操作技能技术；能够独立处理和解决技术或工艺问题；在操作技能技术方面有创新；能组织指导他人进行工作；能培训一般操作人员；具有一定的管理能力。 5.国家职业资格一级（高级 *** ） 能够熟练运用基本技能和特殊技能在本职业的各个领域完成复杂的、非常规性的工作；熟练掌握本职业的关键操作技能技术；能够独立处理和解决高难度的技术或工艺问题；在技术攻关、工艺革新和技术改革方面有创新；能组织开展技术改造、技术革新和进行专业技术培训；具有管理能力。

二专业技术资格是指专业技术人员按照国家和省有关规定和条件取得相应专业技术职务的任职资格，表明专业技术人员在一定时期内具有受聘该专业技术职务所需的学术、技术水平。一般分为初级（员级、助理级）、中级和高级（副高级、正高级）三个层次。两种的区别是一种是工人评定技能等级的，一种是技术人员评定职称的。

职业资格和职称等级互认的 *** ？

职称是什么？与专业技术人员职业资格证书互认吗？

这篇告诉你

1、什么是职称

是专业技术人才学术技术水平和专业能力的主要标志

职称评审是按照评审标准和程序，对专业技术人才品德、能力、业绩的评议和认定。

职称评审结果是专业技术人才聘用、考核、晋升等的重要依据。

2、不在国企或者事业单位工作

能申报职称评审吗？不在国企或事业单位工作，可以申报职称评审。

职称评审进一步打破户籍、地域、身份、档案、人事关系等制约，创造便利条件，畅通非公有制经济组织、社会组织、自由职业专业技术人才职称申报渠道。

根据《人力资源社会保障部办公厅关于进一步做好民营企业职称工作的通知》相关规定，非面向单位、系统内部组建的职称评审委员会，均向民营企业平等开放。

民营企业专业技术人才可在创业孵化基地、高新技术开发区、科技园区等地设立的职称申报受理服务点，或通过人才中介服务机构、工商联、行业协会商会、学会等社会组织进行职称申报。

经批准离岗创业或到民营企业 *** 的高校、科研院所、医疗机构等企事业单位专业技术人才，3年内可在原单位按规定申报职称，其创业和 *** 期间工作业绩作为职称评审的依据。

民营企业专业技术人才被派驻外地连续工作一年以上的，可按有关规定在派驻地申报职称评审。

3、职业资格证书与职称是否相互认同？

目前，我国的职称制度与职业资格制度已有效衔接。

为避免交叉设置，减少重复评价，降低社会用人成本，人社部以职业分类为基础，统筹研究规划了职称制度和职业资格制度框架。

在职称与职业资格密切相关的职业领域建立职称与职业资格对应关系，专业技术人才取得职业资格即可认定其具备相应系列和层级的职称，并可作为申报高一级职称的条件。

初级、中级职称实行全国统一考试的专业不再进行相应的职称评审或认定。