大同中级助理经济师怎样评定
我也是大同的，首先告诉你:中级是经济师职称、初级是助理经济师。两个不是一个概念。另外，目前我国对经济技术实行以考代评方式，也就是你考过了相应技术资格就相当于你具有 了该级别的才能 ，假如 单位聘任，则你可以另外获得 一个全国通用的职称证书。你的手中将具有中级或许 初级专业技术资格证书和职称证书两个证书。962
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山西大同的初级会计职称什么时候报名 在哪报名？
初级会计职称在“全国会计资格评价网”上报名。
报名时间一般安排在考试年度上一年的10月份开始。比如2019年全国报名时间：2018年11月1日至11月30日（各省起止时间不同）。
初级会计专业技术资格考试，原则上每年举行一次。是全国统一组织、统一考试时间、统一命题、统一合格标准的考试，在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织中从事会计工作，并符合报名条件的人员，均可报考。
扩展资料：
根据《会计专业技术资格考试暂行规定及其实施办法》
第十一条 会计专业技术初级、中级资格考试合格者，即由各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团人事（职改）部门颁发人事部统一印制，人事部、财政部用印的会计专业技术资格证书。该证书全国范围有效。各地在颁发证书时，不得附加任何条件。
第十二条 会计专业技术资格实行定期登记制度。资格证书每三年登记一次。持证者应该按规定到当地人事、财政部门指定的办事机构办理登记手续。
第十三条 取得会计专业技术资格的人员，应按照财政部的有关规定，接受相应级别会计人员的继续教育。
第十四条 有下列情形之一的，由会计考试管理机构吊销其会计专业技术资格，由发证机关收回其会计专业技术资格证书，二年内不得再参加会计专业技术资格考试：
（一）伪造学历、会计从业资格证书和资历证明。
（二）考试期间有违纪行为。
参考资料来源：百度百科-初级会计职称
山西大同同煤集团职称评定成人学历能否评中级
成人高考文凭和远程教育、自考大学文凭山西大同职称评定公示名单，在学信网可以查询到山西大同职称评定公示名单的山西大同职称评定公示名单，教育部有备案山西大同职称评定公示名单，都是可以国家承认的文凭。成人学历能是可以评中级的，中级职称论文咨询， 联系九品论文网，所推荐刊物100%为正刊，绝不推荐非法刊物、特刊、增刊、带后缀的副刊。开启绿色快速 通道(部分期刊可加急)，1-3天快速审稿，1-3月快速见刊!
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山西省大同市城镇集体工业联合社怎么样
山西省大同市城镇集体工业联合社很好的。
大同市城镇集体工业联合社为全额拨款的参照公务员管理的事业单位，编制31人，现有在职人员22人，离休人员4人，退休人员62人。
一、本部门职责
1.宣传、贯彻、落实党和国家发展城镇集体经济的方针政策，调查研究我市城镇集体工业经济发展中的有关问题，向市委、市人民 *** 提出建议，维护城镇集体工业联合社的合法权益，参与制定全市城镇集体经济的发展战略和发展规划。
2.修订市联社《章程》及相关规定，指导全市各级城镇集体工业联合社的经济发展。
3.指导和监督市联社各成员单位社有资产的运营，维护社有资产的完整，实现社有资产的保值增值。
4.指导市联社成员单位的业务活动，以及经济技术合作和互助和互助活动的发展，为成员单位提供政策、法律咨询、教育培训、信息交流等相关服务。
5.参与全省和中华总社组织的国内外经贸活动，发展经济、贸易、技术、文化交流的友好合作关系。
6.组织指导联社成员单位深化改革、调整结构，推动技术进步，探索城镇集体经济的有效实现形式。指导、协调市联社直属单位的生产经营活动。
7.按照党的干部政策和联社章程对市联社机关及直属企事业单位班子建设和了领导成员进考核、任免，组织指导相关的专业技术人员职称评定。
8.根据中华总社和省、市联社章程，组织、指导全市各级联社社务活动的开展。
9.承担市人民 *** 交办的其他事项
教师初级职称评审条件？
一 高级教师职称评定条件什么
基本条件
1.拥护党山西大同职称评定公示名单的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
2.具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
3.身心健康。
(1)教师初级职称评审条件扩展阅读
高级教师为普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县（市、区）教研机构和校外教育机构中教师、教研人员、教育工作者取得的副高级职称。
2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
二 教师评职称的条件是什么
申报条件：
凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国 *** 的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、 *** 思想和 *** 理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。
三 中小学教师有哪些职称评职称要什么条件
中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
1、正高级教师：
具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学之一线，为促进青少年学生健康成长发挥山西大同职称评定公示名单了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
2、高级教师：
具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
3、一级教师：
具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。
4、二级教师：
具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。
5、三级教师：
基本掌握教育学生的原则和 *** ，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学法的基础知识，具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
(3)教师初级职称评审条件扩展阅读：
破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：
1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；
2、承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；
3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰
4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。
凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。
四 怎么申请教师初级职称
初级职称很好评,只要符合条件,持相关资料,填表上交就成了。山西大同职称评定公示名单你可以到当地人事局去咨询更详细的内容。
下述内容山西大同职称评定公示名单你可以参考下,各地的程序大同小异。职称评定有关要求：
1、申报对象：
在专业技术岗位上工作的人员。（公务员就不行）
2、初定职称级别及条件：（不同学历评定时间不一样）
（1）中专毕业,工作满一年,可初定“员级职称” ；初定“员级职称”后从事本专业技术工作满四年,可再初定“助理级职称” ；
（2）大专毕业,工作满一年,可初定“员级职称”；再从事本专业工作两年,可初定“助理级职称” ；
（3）大学本科毕业,工作满一年,可初定“助理级职称” ；
（4）硕士学位获得者,再从事本专业工作三年,可初定“中级职称” ；
（5）博士学位获得者,可初定“中级职称” ；
3、需提供材料：
（1）拟申报职称人员身份证、学历证书、员级职称证书原件及复印件；
（2）近期一寸免冠照片四张；
4、申报程序及手续：
（1）对拟申报职称人员进行资格审核,文凭查验,发放《初级专业技术任职资格申报表》空白表
（2）本人填写《初级专业技术任职资格申报表》一式二份；
（3）单位人事部门对其德、能、勤、绩进行全面考核,经考核合格的,将有关材料报市人才市场
（4）市职称办审核后,下发任职资格文件和资格证书。
五 2018年教师评职称申报条件
2018年中级职称教师评职称申报条件：
1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务。
2、对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** ，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好。
3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。
4、在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。
5、具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历并在二级教师岗位任教4年以上；并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；并在小学二级教师岗位任教5年以上。
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。所以一级教师就是中级职称。
(5)教师初级职称评审条件扩展阅读：
破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：
1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；
2、承担县级以上教育行政部门、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；
3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰：
4、公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。
六 教师中级职称评定要求是什么
1、具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；
2、对所教学科具有比较扎实的理论基础和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** ，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和动手能力，教学效果好；
3、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；
4、在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；
5、具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。
(6)教师初级职称评审条件扩展阅读
评审标准
1、思想品德标准
忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
2、知识水平标准
系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。
3、专业能力标准
具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学 *** 有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。
4、业绩成果标准
具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目；
德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。
七 教师的职称怎么评定，都需要什么条件
教师的职称评定申报条件：凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国 *** 的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、 *** 思想和 *** 理论;认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著;遵纪守法，教书育人，为人师表;能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应
八 2019年教师职称评审条件
你好，很高兴为你解答，
中等职业学校教师职称评价基本标准
一、遵守国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱职业教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。
二、具备符合《教师资格条例》规定的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，达到本地区教育行政部门及学校关于教学工作量、教育培训、教师考核等有关要求，切实履行教师岗位职责和义务。
三、身心健康，心理素质良好，能全面履行岗位职责。
四、专业课教师和实习指导教师到企业或生产服务一线实践的时间符合教育部等部门制定的《职业学校教师企业实践规定》的要求。
五、中等职业学校教师申报各层级职称， 除必须达到上述基本条件外，还应具备以下条件：
(一)文化课、专业课教师
助理讲师
1.基本掌握教育学生的原则和 *** ，胜任班主任或辅导员工作，积极参与学生管理工作，认真履行教书育人职责，正确教育和引导学生健康成长。
2.具有本专业必备的知识和技能，掌握所教课程的课程标准、教材、教学原理和 *** 等，基本胜任教学岗位，教学效果较好。
3.能较好组织开展学生社团、第二课堂等活动。
4.具备硕士学位;或者具备大学本科学历或学士学位，见习1年期满并考核合格;或者具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历，见习1年期满并考核合格。[page]
讲师
1.较好掌握教育学生的原则和 *** ，认真履行教书育人职责，较好地完成班主任或辅导员工作，正确教育和引导学生健康成长。
2.具有较扎实的专业知识和技能，独立掌握所教课程的课程标准、教材、教学原理和 *** 等，教学经验比较丰富，教学效果好。
3.具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，承担一定的教学研究任务，并在教学改革、专业建设实践中积累了一定经验。
4.能较好地组织开展学生社团、第二课堂等活动。专业课教师积极承担校企合作、产教融合、实习实训教学等工作，具有相应专业实践能力。
5.具备博士学位;或者具备硕士学位，并在助理讲师岗位任职满2年;或者具备大学本科学历或学士学位，并在助理讲师岗位任职满4年;或者具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历，在助理讲师岗位任职满4年。
高级讲师
1.具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，任现职以来较出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，形成可供学习借鉴的德育经验，正确教育和引导学生健康成长。
2.具有扎实的理论基础、专业知识和技能，了解本专业发展现状和趋势，掌握先进的教育理念、教学 *** ，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色和可供借鉴的教学经验。
3.指导与开展教育教学研究，在教学改革、专业建设实践中取得较突出的成绩。
4.指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。专业课教师在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得较突出成果，具有较强专业实践能力。
5.具备博士学位，并在讲师岗位任职满2年;或者具备大学本科及以上学历或学士以上学位，并在讲师岗位任职满5年;或者具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历，在讲师岗位任职满5年。
正高级讲师
1.具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，任现职以来出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，将思想道德教育有效融入教学全过程，形成可供推广和借鉴的德育经验或模式，正确教育和引导学生健康成长。
2.深入系统地掌握本学科基础理论、专业知识和技能，掌握国内外本专业发展现状和趋势，掌握先进的教育理念、教学 *** ，教学经验丰富，教学业绩卓著，教学特色鲜明，形成可供推广和借鉴的教学经验或模式。
3.在教育教学团队中发挥关键作用，担任地市级以上专业带头人，主持和指导教育教学研究，在教育思想、专业建设、课程改革、教学 *** 等方面取得创造性成果，发挥示范引领作用，在指导和培养其他教师方面做出突出贡献。
4.指导青年教师组织开展学生社团、第二课堂等活动。专业课教师在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得突出成果，具有突出专业实践能力。
5.一般应具有大学本科及以上学历或学士以上学位(从企业公开 *** 的应具有高职以上学历)，并在高级讲师岗位任职满5年。[page]
(二)实习指导教师
三级实习指导教师
1.基本掌握教育学生的原则和 *** ，胜任班主任或辅导员工作，积极参与学生管理工作，认真履行教书育人职责，正确教育和引导学生健康成长。
2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教专业课程的专业知识和生产实习实训教学法，能够承担本专业部分实习实训教学。
3.了解本专业各种工具、设备结构原理以及文明生产、安全操作规程，具有相应专业实践能力。
4.具备大学本科及以上学历或学士以上学位;或具备大学专科(高职)学历，任教1年期满并考核合格;或具有中等职业学校学历，任教2年期满并考核合格。
二级实习指导教师
1.掌握教育学生的原则和 *** ，胜任班主任或辅导员工作，积极参与学生管理工作，认真履行教书育人职责，正确教育和引导学生健康成长。
2.具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教专业课程的专业知识和生产实习实训教学法，能够独立承担本专业部分实习实训教学，教学效果较好。
3.掌握本专业各种工具、设备结构原理以及文明生产、安全操作规程，具有相应专业实践能力。
4.具备大学本科及以上学历或学士以上学位，在三级实习指导教师岗位任职满1年;或者具备大学专科(高职)学历，在三级实习指导教师岗位任职满2年;或者具备中等职业学校学历，在三级实习指导教师岗位任职满3年。
一级实习指导教师
1.较好掌握教育学生的原则和 *** ，认真履行教书育人职责，较好地完成班主任或辅导员工作，正确教育和引导学生健康成长。
2.具有较扎实的专业知识和技能，掌握本专业的教学原理和生产实习实训教学法等，教学经验比较丰富，教学效果好。
3.具有一定的组织和开展实习教学研究的能力，承担一定的教学研究任务，并在教学改革、专业建设实践中积累了一定经验。
4.了解本专业工作过程或技术流程，承担校企合作、产教融合、实习实训教学等工作，具有相应专业实践能力。
5. 具有大学本科及以上学历或学士以上学位，在二级实习指导教师岗位任职满3年;或者具备大学专科(高职)学历，在二级实习指导教师岗位任职满4年;或者具备中等职业学校学历，在二级实习指导教师岗位任职满5年。
高级实习指导教师
1.具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，任现职以来较出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，形成可供学习借鉴的德育经验，正确教育和引导学生健康成长。
2.具有扎实的理论基础、专业知识和精湛的操作技能，掌握先进的教育理念、教学 *** ，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色和可供借鉴的教学经验。
3.具有较强的组织开展实习实训教学研究、专业建设、技术革新的能力，取得较突出的成果，起到带头人的作用。
4.掌握本专业工作过程或技术流程，在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得较突出成果，具有较强专业实践能力。
5.具有大学专科(高职)及以上学历，并在一级实习指导教师岗位任职满5年;或具有中等职业学校学历，并在一级实习指导教师岗位任职满7年。
正高级实习指导教师
1.具有崇高的职业理想和信念，认真履行教书育人职责，任现职以来出色地完成班主任或辅导员工作，班级管理经验丰富，将思想道德教育有效融入教学全过程，形成可供推广和借鉴的德育经验或模式，正确教育和引导学生健康成长。
2.深入系统地掌握本专业基础理论、专业知识和操作技能，掌握国内外本专业发展现状与趋势，掌握先进的教育理念、教学 *** ，教学经验丰富，教学业绩卓著，教学特色鲜明，形成可供推广和借鉴的教学经验或模式。
3.在教育教学团队中发挥关键作用，担任地市级以上专业带头人，具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、专业建设、实践教学改革、教学 *** 等方面取得突出成绩，发挥示范引领作用，在指导和培养其他教师方面做出突出贡献。
4.熟练掌握本专业工作过程或技术流程，在校企合作、产教融合、实习实训教学等方面取得突出成果，具有突出专业实践能力。
5.一般应具备大学本科及以上学历或学士以上学位(从企业公开 *** 的应具有高职以上学历)，并在高级实习指导教师岗位任职满5年。
最后祝你考试顺利，一次过山西大同职称评定公示名单！
太原中小企业工程技术人才发展促进会能评中级职称吗
一、太原市高级职称评审委员会信息
序号、职称评审委员会名称：类别，评审范围，评委会组建单位，办事机构，联系 *** 。
1、太原市基层医疗卫生高级职称评审委员会：行业，全市申报基层医疗卫生高级专业技术人员，市卫生健康委员会，人事科，4225055。
太原市中小学高级教师职称评审委员会：行业，全市申报中小学教师副高级专业技术人员，市教育局，教师工作科，2020594。
3、太原市中心医院卫生系列高级职称评审委员会：自主评审，本院申报卫生系列高级专业技术人员，北京大学之一医院太原医院太原市中心医院，人事科，6656016。
4、太原市工程系列高级职称评审委员会：行业，全市申报工程系列机械、电子、新材料副高级专业技术人员，市工业和信息化局，人事科，4223643。
二、太原市高级职称评审委员会信息
序号、职称评审委员会名称：类别，评审范围，评委会组建单位，办事机构，联系 *** 。
1、太原市工程系列中级职称评审委员会：行业，"全市申报除城建、自然资源、城市轨道交通、快递专业工程以外的工程类初级专业技术人员，市工业和信息化局，人事教育科，4223643。
2、太原市工程系列(城建专业)中级职称评审委员会：行业，全市申报城建工程类中级专业技术人员，市住房和城乡建设局，人教科，625650。
3、太原市工程系列(自然资源专业)中级职称评审委员会：行业，全市申报自然资源专业工程类中级专业技术人员，市规划和自然资源局，人事科，3586607。
4、太原市工程系列(快递专业)中级职称评审委员会：行业，全市申报快递专业工程类中级专业技术人员，市邮政管理局，办公室，8860609。
5、太原市工程系列(城市轨道交通专业)中级职称评审委员会：行业，全市申报城市轨道交通专业工程类中级专业技术人员，太原轨道交通集团有限公司，人力资源部，5678937。
6、太原市民营企业工程系列中级职称评审委员会：行业，全市申报民营企业工程类中级专业技术人员，太原市中小企业发展促进中心，科技创新科，4225186。
7、太原市自由职业者工程系列中级职称评审委员会：行业，全市申报自由职业者工程类中级专业技术人员，太原市中小企业工程技术人才发展促进会，人力资源部，3555477。
8、太原市农业系列中级职称评审委员会：行业，全市申报农业系列中级专业技术人员，市农业农村局，人事科，4223640。
9、太原市新闻系列中级职称评审委员会：行业，全市申报新闻系列中级专业技术人员，市委宣传部，新闻科，4030759。
10、太原市档案系列中级职称评审委员会：行业，全市申报档案系列中级专业技术人员，市委办公室，档案工作科，4030829。
11、太原学院教师系列中级职称评审委员会：自主评审，本学院内申报讲师系列专业技术人员，太原学院，人力资源处，378016。
12、太原城市职业技术学院教师系列中级职称评审委员会：自主评审，本学院内申报讲师系列专业技术人员，太原城市职业技术学院，人事处，5633068。
13、太原旅游职业学院教师系列中级职称评审委员会：自主评审，本学院内申报讲师系列专业技术人员，太原旅游职业学院，人事处，7693801。
14、太原市党校系统教师中级职称评审委员会：行业，全市申报党校系统教师中级专业技术人员，市委党校，基层党校工作部，7521016。
15、太原市艺术系列中级职称评审委员会：行业，全市申报艺术系列中级专业技术人员，市文化和旅游局，人事科，4223654。
16、太原市图书资料系列中级职称评审委员会：行业，全市申报图书资料系列中级专业技术人员，市文化和旅游局，人事科，4223654。
17、太原市群众文化系列中级职称评审委员会：行业，全市申报群众文化系列中级专业技术人员，市文化和旅游局，人事科，4223654。
18、太原市中等职业学校教师系列中级职称评审委员会：行业，全市申报中等职业学校教师中级专业技术人员，市教育局，教师工作科，2020594。
19、太原市社会科学研究系列中级职称评审委员会：行业，全市申报社会科学研究系列中级专业技术人员，太原社会科学院，科研管理部，3337499。
20、太原市自然科学研究系列中级职称评审委员会：行业，全市申报自然科学研究系列中级专业技术人员，市科技局，人事科，4225700。
21、太原市直属中小学一级教师职称评审委员会：行业，全市申报中小学一级教师专业技术人员，市教育局，教师工作科，2020594。
22、太原市小店区中小学一级教师职称评审委员会：行业，全区申报中小学一级教师专业技术人员，小店区教育科技局，教师工作组，7174852。
23、太原市迎泽区中小学一级教师职称评审委员会：行业，全区申报中小学一级教师专业技术人员，迎泽区教育局，人事股，4159432。
24、太原市杏花岭区中小学一级教师职称评审委员会：行业，全区申报中小学一级教师专业技术人员，杏花岭区教育局，人事科，7783319-8115。
25、太原市尖草坪区中小学一级教师职称评审委员会：行业，全区申报中小学一级教师专业技术人员，尖草坪区教育局，师训科，5640527。
26、太原市万柏林区中小学一级教师职称评审委员会：行业，全区申报中小学一级教师专业技术人员，万柏林区教育局，人事科，6186482。
27、太原市晋源区中小学一级教师职称评审委员会：行业，全区申报中小学一级教师专业技术人员，晋源区教育局，人事劳资股，6592554。
28、太原市古交市中小学一级教师职称评审委员会：行业，古交市申报中小学一级教师专业技术人员，古交市教育科技局，人力资源股，5214659。
29、太原市清徐县中小学一级教师职称评审委员会：行业，清徐县申报中小学一级教师专业技术人员，清徐县教育科技局，人事股，5722505。
30、太原市阳曲县中小学一级教师职称评审委员会：行业，阳曲县申报中小学一级教师专业技术人员，阳曲县教育局，人事科，5529626。
31、太原市娄烦县中小学一级教师职称评审委员会：行业，娄烦县申报中小学一级教师专业技术人员，娄烦县教育科技局，人事科，5321099。
大同、朔州、忻州、阳泉、吕梁、晋中、长治、晋城、临汾、运城等城市也有类似职称评审委员会。
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