[山西省]山西省职称评定有变化吗，山西职称改革

山西省职称制度会改革吗?

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这个都是向某些人看齐撒！

山西省职称晋级年月怎么算的

采用了新规定。

根据新规定，职称年限的起算时间是本职名审查年度的下一个自然年1月1日，截止时间是申报上级职称审查年度的12月31日，例如，申报教师在2022年6月取得2021年度中小学一级职称的情况下，该老师在今后申请高级教师的职称审查时，其职称年限从2022年1月1日开始计算，截止时间为该老师之后申报高级教师职称年度的12月31日如果该老师申报了2026年度高级教师的职称，则截至2026年12月31日，这位老师的职称年限是五年。

山西：技术经理人纳入职称评审序列，发挥科技成果评价的“指挥棒”-

技术经理人是指在技术市场中山西省职称评定有变化吗，以促进成果转化为目山西省职称评定有变化吗的，为促成他人技术交易而从事中介或 *** 等，并取得合理佣金的经纪业务的自然人、法人和其他组织。初级职称为技术经纪人，中级和高级则为技术经理人。

3月24日，省 科技 厅有关负责人介绍，我省最新发布的《关于完善 科技 成果评价机制的实施意见》中明确规定，要提升技术转移机构和技术经理人专业化能力，创新 科技 成果评价方式，通过评价激发 科技 人员积极性，推动产出高质量成果，营造良好创新生态，有力促进创新链、产业链、价值链深度融合。

全省将统筹布局建设高水平技术交易市场，加快现有技术交易市场提档升级。鼓励在省级开发区和各地市根据发展需求创建现代化技术交易市场。完善 科技 成果和知识产权的协议定价、挂牌交易、拍卖、资产评估等市场定价机制，充分发挥市场发现和检验 科技 成果价值的作用，支持高等院校、科研机构、企业入场交易。

同时，加强技术转移机构的培育和认定，持续推动我省技术转移机构专业化、市场化、规范化发展，引导激励高等院校、科研机构和企业设立技术转移专职机构。鼓励技术转移机构和技术经理人全程参与发明披露、评估、对接谈判，面向 社会 开展专利运营、 科技 评价、概念验证、技术投融资等专业化评价服务活动。

此外，建立以技术经理人为主体的评价人员培养机制。支持技术转移机构将 科技 成果评价作为重要内容开展技术经理人培训，着重提升技术经理人成果评价能力。高等院校和科研机构聘用技术经理人开展 科技 成果评价服务，所需费用可在项目经费中列支。太原晚报

山西省2022年高级经济师评审通过人数

山西省2022年高级经济师评审通过人数是423人。

山西省人力资源和社会保障局发布了《2022年度山西省经济系列高级职称评审结果公示》，从中得知，2022年山西高级经济师评审共423人通过，公示时间为2023年1月16日至1月20日。

2022年度正高级应参加评审13人，通过10人，通过率为76.92%。

山西省助理工程师2022年出公示了吗

各有关单位：

根据《关于做好2022年度全省职称评审工作的通知》（晋人社厅函〔2022〕550号）精神，现就2022年度省直单位机电、化工、轻工、纺织、冶金、建材行业工程系列中、初级职称评审工作通知如下:

一、组织管理

2022年度机电、化工、轻工、纺织、冶金、建材行业工程系列中、初级职称评审工作，在省人力资源和社会保障厅的管理和指导下，由山西省机电、化工、轻工、纺织、冶金、建材行业工程系列中级职务评审委员会组织实施。

二、评审范围

（一）人员范围

省工信厅所属企事业单位、省直有关单位及省属企业中，从事机电、化工、轻工、纺织、冶金、建材工程专业技术工作，符合申报评审条件的专业技术人才和高技能人才。下列人员不得申报：

1.国家公务员（含参照公务员法管理单位工作人员）；

2.退休人员（已办理退休手续或达到国家法定退休年龄的人员，以评审委员会办事机构开始收受申报评审材料之日为界）；

3.事业单位工作人员受到记过以上处分且在受处分期间的。

（二）评审专业

机电：机械制造、机械设计、车辆工程、材料加工工程、

工业电气、能源与动力工程、机电设备工程、新能源汽车、自动化、仪器仪表、电子信息、智能制造、机器人、人工智能；

化工：化学工程、化工工艺、精细化工、制药工程、生物工程、化工分析与检验、化工新材料、储能材料；

轻工：轻化工程、包装工程、印刷工程、食品工程、酿酒工程、粮食工程、食品检验；

纺织：纺织工程、染整工程、服装设计与工程、纺织材料；

冶金：金属冶炼和压延加工、金属矿采选；

建材：无机非金属材料、硅酸盐工程、非金属矿及制品。

申报人员可根据自己从事的专业技术工作实际，按以上专业类别申报，凡不属于以上专业范围的不予受理。

三、申报评审条件

（一）品德要求

坚持德才兼备、以德为先的原则，凡申报工程师、助理工程师评审的人员必须遵守中华人民共和国宪法、法律和法规；具备良好的职业道德、敬业精神，作风端正；热爱本职工作，认真履行岗位职责。

（二）学历要求

申报工程师须取得与本人所从事专业相同或相近专业大学专科及以上学历，申报助理工程师须取得与本人所从事专业相同或相近专业中专及以上学历。近年取得的成人教育学历专业，须与本人从事实际技术工作专业相同或相近。相近专业是指理科、工科专业或相关交叉学科，否则不能作为相应任职资格评审的有效学历。

所学专业为设计学类（专业为：艺术设计学、视觉传达设计、产品设计、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、陶瓷艺术设计、新媒体艺术、包装设计）并从事包装、印刷专业技术工作的可申报包装工程和印刷工程专业工程师、助理工程师；所学专业为设计学类（专业为：艺术设计学、产品设计、服装与服饰设计、工艺美术、数字媒体艺术、艺术与科技、陶瓷艺术设计、新媒体艺术、包装设计、珠宝首饰设计与工艺）并从事服装设计与工程专业技术工作的可申报服装设计与工程专业工程师、助理工程师。

（三）任职资格要求

1.申报工程师：须任助理工程师满4年，即2018年底前取得助理工程师职称且聘任的；具备硕士学位或第二学士学位，取得助理工程师职称且聘任后，从事技术工作满2年。

2.申报助理工程师：具备大学本科学历或学士学位，从事技术工作满1年；具备大学专科学历，取得技术员职称且聘任后，从事技术工作满2年；具备中等职业学校毕业学历，取得技术员职称且聘任后，从事技术工作满4年。

事业单位申报人员须在本单位专业技术岗位聘用并兑现相应专业技术岗位工资。

（四）工作能力要求

1.申报工程师：熟练掌握并能够灵活运用本专业基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业技术标准和规程，了解本专业新技术、新工艺、新设备、新材料的现状和发展趋势，取得有实用价值的技术成果，具有独立承担较复杂工程项目的工作能力，能解决本专业范围内较复杂的工程问题，指导助理工程师工作。

申报工程师须具备下列业绩条件之一：

（1）参与完成市厅级以上或规上企业科研、工程技术项目1项，并经有关部门或机构验收通过。

（2）参与市级以上技改资金、科技资金支持项目1项，并获得市级以上资金支持。

（3）参与企业试点示范、创新中心（平台）等建设项目1项，获得有关部门批复。

（4）参与编制市级以上行业规划，或规上企业总体规划、技术改造规划1项，并经专家评审。

（5）参与编制企业技术标准、规范、规程、工法1项，并经相关部门审定通过和颁布实施。

（6）参与推广应用一项具有较高水平的新技术、新工艺、新产品、新装备、新材料，并经有关部门鉴定认可。

2.申报助理工程师：掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，具有独立完成一般性技术工作的实际能力，能处理本专业范围内一般性技术难题，指导技术员工作。

（五）学术技术条件

1. 申报工程师须在任助理工程师期间，发表学术论文一篇以上；或编写实用技术材料1项以上；或参与出版学术、技术专著1部，且本人撰写部分不少于1万字。

学术论文须与所从事的专业技术工作一致，以独立或以之一作者发表在公开发行的本专业学术期刊上，字数不少于2000字。所提交的论文、论著均须附在知网、万方、维普数据库网站检索、验证的下载网页，并加盖本单位人事（职称）管理部门的公章。

学术、技术专著须是在国家专业出版社出版、适用于工程师及以上工程技术人员参阅应用的学术、技术专著。

实用技术材料是指作为技术骨干完成的科研成果，标准、规程、专利、工法的理论研究，工程项目可行性研究报告，专题性方案，实施项目的技术总结等。实用技术材料须以论文格式撰写，要求具有技术阐述、技术提炼、数据齐全、准确、文字通顺，结论正确，字数为2000字以上。

须提交1篇学术论文或实用技术材料作为送审论文材料，及1篇本专业技术工作总结。

2.申报助理工程师，须提交1篇本专业技术工作总结。

（六）考核要求

申报评审工程师的专业技术人员，必须参加年度考核，任现职以来年度考核合格以上等次累计不低于4次（硕士不低于2次、高技能人才不低于3次）。同时，申报评审当年或上一年度考核结果须为合格及以上等次。年度考核确定为不合格等次的，当年任职年限不作计算，考核合格年限可累计计算。

申报评审助理工程师的专业技术人员，必须参加年度考核，任现职以来年度考核合格以上次数累计不低于4次（本科不低于1次、大专不低于2次、高技能人才不低于2次）。同时，申报评审当年或上一年度考核结果须为合格及以上等次。年度考核确定为不合格等次的，当年任职年限不作计算，考核合格年限可累计计算。

（七）继续教育要求

根据《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号），专业技术人员应当适应岗位需要和职业发展的要求，积极参加继续教育，专业技术人员参加继续教育情况作为申报评审职称的重要条件。

（八）职称外语和计算机应用能力考试说明

职称外语和计算机应用能力考试成绩不作为申报助理工程师、工程师评审必备条件，可自愿提供合格证作为评审的参考依据。

（九）高技能人才申报专业技术职称评审

在生产一线从事本专业技能工作的高技能人才参加中、初级职称评审，按照《山西省在工程技术领域实现高技能人才与工程技术人才职业发展贯通实施方案》（晋人社厅发〔2019〕55号）确定的标准条件执行。

四、申报程序

（一）个人自主申报。专业技术人员不受用人单位岗位限制，符合条件即可申报。从机关流动到企事业单位从事专业技术工作1年以上、符合业绩条件的，可通过绿色通道直接申报助理工程师、工程师。非公经济组织和社会组织中普通全日制高等院校毕业的专业技术人才，未按《工程技术人员职务试行条例》有关规定考核初聘的，可根据规定的相应专业工作年限要求，直接申报助理工程师、工程师。

（二）实行民主评议。用人单位要成立由群众代表、同行专家、单位领导和科研管理部门代表共同组成的评议组，对申报人员提交的材料真实性进行审核把关。对申报人员的职业道德、工作态度、学术技术水平、工作能力和业绩贡献等进行综合评议，单位根据评议组意见，出 具鉴定意见。

鉴定意见中要注明申报人学历、资历、工作能力、业绩成果、学术技术等是否符合申报条件，经单位集体研究同意推荐申报，并由主要负责人签字，单位盖章。

（三）逐级申报审核。由主管部门审核后报送中级评委会。非公有制经济组织和社会组织中专业技术人员人事档案已由省级公共就业和人才服务机构 *** 的，由用人单位出具鉴定意见，由省级公共就业和人才服务机构审核，报送中级评委会。其他非公有制经济组织和社会组织中专业技术人员按属地原则申报。

五、工作要求

（一）严格申报推荐程序。各单位要按照规定要求，认真组织好本单位专业技术人员的申报推荐工作，严格执行“三公示”制度，即评审条件程序公示、个人申报材料公示、单位鉴定意见公示，公示期不少于5个工作日，无异议的方可出具鉴定意见。

（二）严肃申报纪律。严格执行个人申报诚信制和用人单位推荐首审负责制。申报人员及推荐单位对所提交材料的真实性负全责，实行“双承诺”制。申报人及所在单位要在评审表中相应栏目内，对申报人材料真实性、合法性做出承诺，本着谁签字谁负责的原则进行签字确认。申报人员提供虚假材料、剽窃他人作品和学术成果或者采取其他不正当手段的，一经查实，取消当年评审资格，并记入职称评审诚信档案库，纳入全国信用信息共享平台，记录期限为3年；申报人所在单位未依法履行审核职责的，对有关负责人进行通报批评，情节严重的，依法追究相关人员责任。

（三）申报材料报送要求。各单位要按照要求，在规定时间安排专人统一报送，不受理个人报送事宜。申报材料采用电子文档与纸质材料相结合的形式进行。报送材料时，须核验相应原件，审核通过后退回。材料收审时间为9月28日至9月29日。申报填写所需表格、装订说明等，请登录山西省工业和信息化厅网站（）“人事人才”栏下载和查询。

本通知未尽事宜，按照国家和我省现行职称政策执行。

报送地址：太原市小店区太原高新技术产业开发区科技街18号（阳煤大厦）

根据我省疫情防控有关政策要求，报送时间、地点如有变动，将在山西省工业和信息化厅网站“人事人才”专栏另行通知。

山西省工业和信息化厅

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职称评定又出新规

职称评定又出新规如下山西省职称评定有变化吗：

一、教师职称评定迎来变化

不仅如此山西省职称评定有变化吗，现在国家对于教师的审核也是非常严格的。公立院校的教师基本上每年都要进行一次教师的职称评定山西省职称评定有变化吗，而这个职称评定山西省职称评定有变化吗，甚至是直接关乎到教师个人的工作的。其实对于很多在职的教师来说，这个职称评定一直也都是非常让人头疼的事。

不过往后教师职称评定可能会迎来比较大的变化改革，这对于有一部分想要走公立院校教师的学生来说确实是件好事。实际上关于教师职称评定的改革，早在之前就已经有一部分人讨论过，但是一直没有落实下来，现在确实是有相关部门表示未来会对于教师职称评定做出一些调整。

而这一次关于教师职称评定的调整，主要集中在三个方面。第1个是针对于农村教师的，新的调整变动实现下来之后，会增加农村教师评定的名额。对于一部分在农村院校进行教学的年轻教师来说，这一项政策改革下来之后，未来发展的空间就更大山西省职称评定有变化吗了。

甚至还有可能会有一些院校将不再限定教师职称评定的名额，这样一来其实也是大大提升了年轻人工作的积极性。某种程度来讲，这一项政策实行下来以后，确实会对年轻人有很大的帮助和提升，一定程度上确实是提升了年轻人未来发展的空间。

除了这一项变动以外，新的变动调整当中对于论文的相关评定比重也将会降低。也就是说以后教师职业名称对于论文的看重性将没有过去那么高，很多教师其实之前在评定教师职称的时候，会很犹豫纠结。

二、教学能力最重要

其实之所以如此重视教师职称评定，主要就是希望能够通过这种方式筛选出更加优质的教师，更加精英化的教师。好的教师在教学能力教学水平上确实都会更加突出，对于学生的帮助也会更大，这也是教师评定最开始的目的。

希望能够通过教师评定职称的 *** ，来让更多的人去注重提升个人专业能力。即便是没有想要去考教师评称的一些年轻人，在职场工作的时候，实际也是要重视个人的专业能力，专业水平的。