[山西省]山西初中物理一级职称考试，山西省学业水平考试物理

教师资格证考试初中《物理》考什么？

可以参考考试大纲来看《物理学科知识与教学能力》（初级中学）

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一、考试目标

一） 物理学科与教学知识及能力

掌握物理专业知识、技能以及所使用的实验手段和思维 *** ；了解物理学发展的历史和最新发展动态；理解初中物理课程的性质和基本理念；熟悉《义务教育物理课程标准（2011年版）》的课程目标、基本内容和教学要求；掌握物理教学的基本理论山西初中物理一级职称考试，并能在教学中灵活运用。

二） 物理教学设计能力

能根据教学内容特点和《义务教育物理课程标准（2011年版）》的要求山西初中物理一级职称考试，针对初中生的认知特征、知识基础、学习需要及个体差异等制定具体的教学目标；

确定教学重点和难点，合理利用教学资源，选择教学策略和教学 *** ，设计多种形式的教学活动；能创设物理问题情境，激发学生学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动，合理设置作业。

三） 物理教学实施能力

掌握指导学生学习的 *** 和策略，能依据物理学科特点和初中生的认知特征，恰当地运用教学 *** ，帮助学生有效学习；

掌握物理教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，能运用现代信息技术、发挥多种媒体的教学功能；能指导学生进行科学探究和研究性学习；能适时地对教学内容进行归纳总结；能根据学生的学习反馈优化教学。

四） 物理教学评价能力

掌握物理教学评价的基本 *** ，能恰当地对学生的学习进行评价；注重评价目标的多元化，能利用多样化的评价方式促进学生发展；了解教学反思的基本 *** 和策略，能对自己的教学过程进行反思，提出改进教学的思路。

二、考试内容模块与要求

一） 物理学科与教学知识

1、物理专业知识

1）掌握与初中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。

2）掌握初中物理的知识和技能，能运用物理基本原理和基本 *** 分析和解决有关问题。

3）掌握物理学研究 *** 和实验手段；了解物理学发展的历史和最新发展动态。

物理教学知识

1）理解初中物理课程的性质、目标和基本理念，熟悉《义务教育物理课程标准（2011年版）》

2）了解物理教学原则，认识物理教学过程的基本特点及其规律，熟悉初中物理常用的教学 *** 。

3）知道物理教学活动包括的主要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。

二）教学设计

1、 分析物理教材

1）能根据《义务教育物理课程标准（2011年版）》和教材，分析教学内容，确定其在初中物理中的地位和作用。

2）能结合初中生的认知水平、已有知识与技能基础分析教材，确立教学重点与难点。

2、 确定物理教学目标

1）理解“知识与技能”、“过程与 *** ”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。

2）能根据《义务教育物理课程标准（2011年版）》、教学内容以及学生的基础和发展需求，确定并准确表述具体的教学目标。

3. 选择教学策略和 ***

1）能根据教学目标、教学内容和初中生特点，选择合适的教学策略和教学 *** 。

2）能根据教学实际合理选择、利用和开发教学资源。

4、设计物理教学过程

1）能根据物理教学过程的特点和规律，合理安排教学内容，设计教学过程。

2）能创设物理问题情境，激发学生的学习兴趣，有效地将学生引入学习活动。

三）教学实施

1、课堂学习指导

1）掌握指导学生学习的 *** 和策略，能依据物理学科特点和初中生的认知特征，恰当地运用教学 *** ，帮助学生有效学习。

2）能根据学生的学习反馈优化教学。

2、课堂教学组织

1）掌握初中物理教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，尤其是探究式教学与研究性学习。

2）教学过程条理清楚、重点突出，能适时地对教学内容进行归纳总结，合理布置作业。

3）能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率。

四） 教学评价

1、物理学习评价

1）能对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的发展。

2）能运用多样化的评价 *** ，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解物理学习状况、养成良好的学习习惯、改进学习 *** 。

2、物理教学评价

1）能依据《义务教育物理课程标准（2011年版）》倡导的评价理念，在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。

2）能运用教学反思的基本 *** 和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题提出改进思路。

扩展资料

教师资格考试报考条件

符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试山西初中物理一级职称考试：

1、具有中华人民共和国国籍；

2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；

3、符合申请认定教师资格的体检标准；

4、符合《教师法》规定的学历要求。

一）幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。

二）小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。

三）初中教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。

四）高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者大学本科毕业及以上学历。

五）中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

参考资料山西初中物理一级职称考试：中小学教师考试-306-《物理学科知识与教学能力》

教师资格证考试初中《物理》考什么

全国统考山西初中物理一级职称考试，初中教师资格证考试《物理》考试内容山西初中物理一级职称考试：(一) 物理学科与教学知识

1. 物理专业知识

(1)掌握与初中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识。

(2)掌握初中物理的知识和技能山西初中物理一级职称考试，能运用物理基本原理和基本 *** 分析和解决有关问题。

(3)掌握物理学研究 *** 和实验手段;山西初中物理一级职称考试了解物理学发展的历史和最新发展动态。

2. 物理教学知识

(1)理解初中物理课程的性质、目标和基本理念，熟悉《义务教育物理课程标准(2011年版)》。

(2)了解物理教学原则，认识物理教学过程的基本特点及其规律，熟悉初中物理常用的教学 *** 。

(3)知道物理教学活动包括的主要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。

(二)教学设计

1. 分析物理教材

(1)能根据《义务教育物理课程标准(2011年版)》和教材，分析教学内容，确定其在初中物理中的地位和作用。

(2)能结合初中生的认知水平、已有知识与技能基础分析教材，确立教学重点与难点。

2. 确定物理教学目标

(1)理解“知识与技能”、“过程与 *** ”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。

(2)能根据《义务教育物理课程标准(2011年版)》、教学内容以及学生的基础和发展需求，确定并准确表述具体的教学目标。

3. 选择教学策略和 ***

(1)能根据教学目标、教学内容和初中生特点，选择合适的教学策略和教学 *** 。

(2)能根据教学实际合理选择、利用和开发教学资源。

4. 设计物理教学过程

(1)能根据物理教学过程的特点和规律，合理安排教学内容，设计教学过程。

(2)能创设物理问题情境，激发学生的学习兴趣，有效地将学生引入学习活动。

(三)教学实施

1.课堂学习指导

(1)掌握指导学生学习的 *** 和策略，能依据物理学科特点和初中生的认知特征，恰当地运用教学 *** ，帮助学生有效学习。

(2)能根据学生的学习反馈优化教学。

2.课堂教学组织

(1)掌握初中物理教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，尤其是探究式教学与研究性学习。

(2)教学过程条理清楚、重点突出，能适时地对教学内容进行归纳总结，合理布置作业。

(3)能恰当选用教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率。

(四) 教学评价

1. 物理学习评价

(1)能对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的发展。

(2)能运用多样化的评价 *** ，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解物理学习状况、养成良好的学习习惯、改进学习 *** 。

2. 物理教学评价

(1)能依据《义务教育物理课程标准(2011年版)》倡导的评价理念，在教学过程中恰当体现评价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。

(2)能运用教学反思的基本 *** 和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题提出改进思路。

中教一级教师职称考试考什么？

(一)获得硕士学位，取得中学二级、小学一级专业技术资格，受聘中学二级、小学一级专业技术职务2年以上。

(二)大学本科毕业5年以上，取得中学二级教师、小学一级教师专业技术资格，受聘中学二级教师、小学一级教师专业技术职务4年以上。

(三)在高中任教，1993年底以前大学专科毕业且现在己取得大学本科学历，取得中学二级教师专业技术资格后，受聘中学二级教师专业技术职务4年以上。在初中、小学任教，大学专科毕业7年以上，取得中学二级教师、小学一级教师专业技术资格后，受聘中学二级教师、小学一级教师专业技术职务4年以上。

(四)中等师范学校毕业9年以上，在小学任教，取得小学一级教师专业技术资格后，受聘小学一级教师专业技术职务5年以上。

对所教学科具有扎实的基础理论，专业知识和专业技能。

完成学校规定的教育教学任务，能熟练担任1门以上课程的教学工作。备课认真，教案完整，教学经验比较丰富。

贯彻教学大纲要求，独立掌握所教学科教材、教学原则和教学 *** ，正确传授知识和技能。

积极参加学校组织的教育教学活动；指导青年教师的教育教学工作；组织学生课外活动和社会实践。