[山西省]山西网信专业职称，学信网职称

新闻单位驻地方机构管理办法(试行)

之一章　总则之一条　为规范新闻单位驻地方机构（以下称驻地方机构）山西网信专业职称的新闻采编活动，加强驻地方机构山西网信专业职称的管理，促进新闻事业健康有序发展，根据国家有关规定，制定本办法。第二条　本办法所称驻地方机构，是指依法批准的新闻单位设立的从事新闻采编活动的派出机构。

微信号：jy002002007
添加微信好友, 获取更多信息
复制微信号

本办法适用于下列新闻单位派出的驻地方机构从事新闻采编活动的管理山西网信专业职称：

（一）报纸出版单位、新闻性期刊出版单位山西网信专业职称；

（二）通讯社；

（三）广播电台、电视台、广播电视台；

（四）新闻网站、 *** 广播电视台；

（五）其他新闻单位。第三条　国务院新闻出版广电主管部门负责全国驻地方机构的监督管理，制定全国驻地方机构的设立规划，确定总量、布局、结构。

县级以上地方人民 *** 新闻出版广电主管部门负责本行政区域内驻地方机构的监督管理。

新闻单位负责其驻地方机构从事新闻采编等活动的日常管理，保障驻地方机构依法运行。第四条　驻地方机构及其人员从事新闻采编活动应当以人民为中心，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持正确舆论导向，弘扬社会主义核心价值观，弘扬民族优秀文化。第五条　驻地方机构及其人员从事新闻采编活动应当遵守法律法规，尊重社会公德，恪守职业道德，深入基层、深入群众、深入生活，确保新闻报道真实、全面、客观、公正。第六条　驻地方机构及其人员从事新闻采编等活动受法律保护。

任何单位和人员不得干扰、阻挠驻地方机构及其人员的正常工作，不得假冒、盗用驻地方机构名义开展活动。第二章　驻地方机构设立第七条　国家对设立驻地方机构实行许可制度，未经批准不得设立，任何单位和人员不得以驻地方机构名义从事新闻采编活动。

新闻单位不得以派驻地记者方式代替设立驻地方机构从事新闻采编活动。第八条　本办法第二条规定的新闻单位设立驻地方机构应当符合国务院新闻出版广电主管部门对驻地方机构总量、布局、结构的规划，并具备下列条件：

（一）在派驻地确有新闻采编需要；

（二）有健全的驻地方机构人员、财务、新闻采编活动等管理制度；

（三）有指导、管理驻地方机构的条件和能力；

（四）驻地方机构负责人具有新闻、出版、播音主持等专业的中级以上职称或者有5年以上新闻采编、新闻管理工作经历；

（五）驻地方机构有符合业务需要的持有新闻记者证的新闻采编人员；

（六）驻地方机构有满足业务需要的固定工作场所和经费；

（七）国家规定的其他条件。第九条　申请设立驻地方机构的报纸出版单位，仅限于每周出版四期以上的报纸出版单位，不包括教学辅导类报纸、文摘类报纸、高等学校校报等出版单位。

申请设立驻地方机构的新闻网站，仅限于中央主要新闻单位所办中央重点新闻网站。

申请设立驻地方机构的新闻性期刊出版单位、广播电台、电视台、广播电视台、 *** 广播电视台，应当经国务院新闻出版广电主管部门认定。第十条　新闻单位在同一城市只能设立一个驻地方机构。

报业集团、期刊集团或者有多家子报子刊的新闻单位应当以集团或者新闻单位名义设立驻地方机构，其下属新闻单位不得再单独设立驻地方机构。第十一条　新闻单位设立驻地方机构，经其主管单位审核同意后，向驻地方机构所在地省、自治区、直辖市新闻出版广电主管部门提出申请。其中，中央主要新闻单位设立驻地方机构，须先经国务院新闻出版广电主管部门审核同意。

中央重点新闻网站设立驻地方机构，经驻地方机构所在地省、自治区、直辖市网信主管部门审核，并经国家网信主管部门审查同意后，向所在地省、自治区、直辖市新闻出版广电主管部门提出申请。第十二条　新闻单位设立驻地方机构，应提交申请书及下列材料：

（一）驻地方机构负责人、新闻采编人员等的基本情况及其从业资格证明；

（二）符合本办法规定的驻地方机构人员编制或者劳动合同、聘用合同等证明；

（三）驻地方机构经费来源的证明；

（四）驻地方机构工作场所的证明；

（五）主管单位同意设立驻地方机构的证明；

（六）报纸出版单位出具报纸刊期的证明；

（七）新闻性期刊出版单位、广播电台、电视台、广播电视台、 *** 广播电视台出具国务院新闻出版广电主管部门认定的证明；

（八）中央重点新闻网站出具国家网信主管部门审查同意的证明。

沙河市委网信办互联网舆情信息中心需要加班值班吗

不需要。

工作可以，值班是轮流的，一晚上有120补助。部门还是很重要的，直接由副部长（正处）直接负责网信办。每两年给你换个手机，每个月给你 *** 卡交190话费。

由于编制收缩，基本一个人做两个人的事。还是要考公务员，要么遴选去省委网信办。要不然只能走评职称这条路，还是难，但比乡镇公务员舒服多了。市级网信办主要有三条腿支撑，舆情， *** 安全，信息化，其中舆情工作时最轻松的。

大学里的教师和教辅有什么区别

区别在于：

1.教师岗位就是给学生上课的岗位，工作主要面对学生群体。

2.教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照行业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。他受社会的委托对受教育者进行专门的教育。在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说，又是学生智力的开发者和个性的塑造者。

3.教辅岗位就是为教育服务的岗位，具体为：化学实验室管理员，物理实验室管理员生物实验室管理员，电教室管理员等，他们工作主要面对教师群体。

4.教辅，即“教学辅导”的简称，是教学辅导类图书资料的总称，也称精读（港），同步辅导，参考书等，是一种辅佐教材的参考性书籍，往往由知识讲解和练习题组成。其使用者包括学生、教师及教研员等。

扩展资料：

1.教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学 *** ，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

2.教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

参考资料：百度百科-教师

山西网信大讲堂忘记考试了怎么办

下一次。山西网信大讲堂忘记考试山西网信专业职称了需要等待下一次。山西山西网信专业职称，简称“晋”山西网信专业职称，中华人民共和国省级行政区山西网信专业职称，省会太原，是典型的为黄土覆盖的山地高原，地势东北高西南低，截至2020年4月，山西省共辖11个地级市，市辖区26个。

大学里的教辅人员属于老师吗？

正常大学里的教辅人员工作岗位和老师是不同的，教辅人员主要的工作就是协助辅助老师教学，享受的也不是教师待遇。意义上也不一样。

扩展资料：

教学辅助人员一般指系、科实验室的实验员，资料室的资料员、教学科研秘书等。其主要任务是协助主讲教师工作，起辅助教学科研的作用。

　1980年 8月，中华人民共和国教育部与国务院科技干部局颁发的《高等学校实验技术人员技术职称试行办法》规定，高等学校实验技术人员的技术职称定为高级工程师（相当于副教授、教授）、工程师（相当于讲师）助理工程师（相当于助教）、技术员、 *** （有的相当于助理工程师，有的相当于工程师）。

1981年 1月，国务院批发的教育部关于《图书、档案、资料转业干部业务职称暂行规定》指出：图书、档案、资料转业干部的业务职称定为：研究馆员、副研究馆员、馆员、助理馆员、管理员。

参考资料：百度百科——教学辅助人员