[山西省]山西省副高级职称讲课，山西省副高级职称评审

2020年教师副高职称讲课要求

准备要充分山西省副高级职称讲课，心理素质要好山西省副高级职称讲课，着装要得体山西省副高级职称讲课，答辩时，回答问题要虚心。

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中小学教师晋升高级职称，大体上分为提交申报高级职称山西省副高级职称讲课的材料，再进行高职考评课讲课，其中还有讲课后山西省副高级职称讲课的答辩这么几个环节。

高级教师为普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教研机构和校外教育机构中教师、教研人员、教育工作者取得的副高级职称。

副高晋级讲课会抽什么课

副高晋级讲课会抽什么课山西省副高级职称讲课？答：副高晋级讲课会抽专业课山西省副高级职称讲课，副高级教授属于专业领军人物。

教师副高级职称讲课由哪个部门组织

教师副高级职称讲课由教育行政主管部门和市教育局组织的，最终的教师副高级职称评审是由人力资源和社会保障部门负责的。

教师职称评审流程的五大步骤是：

1、审阅审查相关评审材料，审阅审查的主要是教师个人发表的论文刊物材料、教师个人获奖材料、教师的思想政治考核合格的证明材料、个人的学历学位相关证书、以及日常教学工作中所获得的教学成果报告等材料。

2、专业组（学科组）对所负责的教师进行评审，提出初步评审意见。如果获得一致通过的意见，则可以顺利进行下一步评定。

3、评审委员根据审查情况与评议组的意见，进行不记名投票。获得专业组一致意见通过的教师个人如果再通过不记名投票的多数，即可进行公示。

4、评委会组织人力资源和社会保障部门对评审结果进行公示，一般通过评审的教师名单还需要被相关部门，以接受群众的监督。如果公示没有问题即可发放相关职称合格证书。这样一来，参加评定的教师即可获得相关专业教学职称。

5、所以公示完成，由人力资源和社会保障部门进行行文公布，就可以发放相关职称合格证书。

教师职称评审讲课注意问题：

三分实力，七分气势：

良好的专业能力不可或缺，但是上台的气场也十分重要。有些人一登上台，那种自信、从容就能让人眼前一亮，十分加分。不管上台后有多么紧张，一定要深呼吸，稳住气息，按照准备好的词一字一句、吐字清晰地讲出来，展现出一个教师良好的基本功。

出口成章，先声夺人：

普通话一定要练得字正腔圆，声情并茂。普通话也是很多老教师的短板。交了多年学，有很多老师都是用方言来教的。这样就给考官很不好的印象。所以在面试之前，一定要先把自己的普通话先练好，这是最重要的表面功夫。

麻雀虽小，五脏俱全：

虽然是10分钟左右的微讲课，但是正常教学课节的课堂设计环节，一个都不能少。从导入，到授新课，再到练习巩固和布置作业每个环节都要设计进去。备课和课堂设计的时候，可以到网上搜集资料。

2021山西省中小学副高级教师职称评审条件及流程

评审条件：2021山西省中小学副高级教师职称评审条件及流程是，坚持师德师风之一标准。各校要对教师师德师风进行严格考核，对考核不合格的申报人员及有违反教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》规定情形的教师，不得推荐参评。申报人员必须参加年度考核。任现职期间，年度考核合格的，当年聘期计入任职年限。不将年度考核优秀等次作为申报副高及以下职称的限制性条件。

中学高级教师职称评审条件有哪些？论文评审机构资格有哪些

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一、 严格程序，确保评审推荐公开公平公正

2014年全省中学教师高级专业技术职务任职资格评审工作按照以下条件开展。晋升中学高级教师、小学教师晋升中学高级教师申报条件仍按照我省《关于2010年度全省中学高级教师职称评审工作的通知》(晋人社职字[2010]47号)文件执行。我省中小学职称制度改革试点太原、晋中、运城等3市晋升中学高级教师申报条件按照《关于印发山西省深化中小学教师职称制度改革试点工作实施方案的通知》(晋人社职字[2012]84号)文件附件4执行。试点市中小学教师晋升正高级教师今年不申报，试点市小学教师晋升副高级职称按照晋人社职字[2010]47号执行。

进一步简政放权，完善评审方式，将中学教师晋升高级专业技术职务的答辩(笔试)、讲课等环节下放各市，各市人社、教育部门按照《2014年中学教师高级专业技术职务任职资格评审申报办法》(附件1)、《2014年中学教师高级专业技术职务任职资格评审推荐办法》(附件2)的有关要求，制定规范的实施方案，方案报省人社、教育部门备案后实施，组织好本市中学教师晋升高级专业技术职务的申报、答辩(笔试)、讲课和推荐。省直学校按属地原则参加当地的讲课和答辩(笔试)。

各市应高度重视，确保过程规范合理，把教师师德、教学业绩作为职称评审的重点内容，真正把大家公认的好教师推选出来。教职工对当年的教师职称评审有参与、知情和监督权，申报评审的每个环节要公开、公正、公平。不许非教学人员挪用和挤占学校教师的岗位职数，任何人不得用违纪违规手段干预学校的正常推荐工作。教育部门所属事业单位推荐参评的非一线教师，必须在本单位设置的岗位职数内推荐，接受广大教师和社会对推荐过程的监督。省人社厅和教育厅届时安排人员进行督导。

二、严肃纪律，注重师德考核和评审材料真实

中学高级教师的推荐、评审要严格执行省人力资源和社会保障厅《关于严格职称评审程序严肃工作纪律有关问题的通知》(晋人社职字[2011]75号)，进一步严肃推荐评审纪律。各学校要注重把参评教师的师德师风评价放在首位，凡有违反教师师德规范行为或师德考核不合格的，不得推荐参评。所有申报参评教师要按照中学高级教师专业技术职务任职资格基本条件的要求，提供详实的原始资料。所提供的教案、案例、论文、论著、经验总结等必须是本人真实的教学成果，能够全面反映任职以来的工作表现和工作业绩。各类证件、获奖荣誉称号、表彰奖励等原始证件，要逐级严格把关审核。中小学校校长是本校参评教师材料的之一审核人和责任人，如发现并核实参评教师有任何弄虚作假和舞弊行为者，该教师三年内不得参加高级教师资格评审，同时追究学校校长的责任。对上年参加评审职称的教师，凡因提供虚假材料和涉及抄袭等学术不端行为的未通过人员今年不得申报。

三、推动交流，促进队伍建设和义务教育均衡发展

各级人社、教育部门要以学校岗位设置、结构比例核定和职称评审为契机，结合当地的教师资源实际创造性地开展工作，对符合任职资格条件但现所在学校岗位职数紧缺的教师，鼓励他们向有岗位职数的边远山区(薄弱)学校分流。通过定期服务、岗位聘任等有效措施，促进教师的合理有序流动，逐步实现义务教育学校师资队伍均衡协调发展。

城镇学校教师参加中学高级教师任职资格评审，必须要有一年以上支教经历并附《山西省城镇教师支援农村教育工作登记表》。支教要求按照《山西省教育厅关于城镇教师支援农村教育工作暂行办法》(晋教人[2006]24号)执行。支教学校与受援学校都要认真负责，通过严格规范的组织程序出具《山西省城镇教师支援农村教育工作登记表》，严禁以非正常途径索取或出具证明。对出具虚假支教证明的受援学校校长以及当地教育行政部门的领导，要实行责任追究。

四、有关事项说明

(一)关于专业与学科的处理

中小学教师之一学历符合《教师法》规定并取得中小学教师资格，在专业技术职务评审时，不受所学专业与任教学科限制。在评聘专业技术职务后，又取得高一级学历的，后取学历的专业应与任教学科一致或相近。取得党校学历的按原国家教委教成厅[1995]15号文件执行。

(二)关于农村初中教师

对在农村初中，学历为大学专科，年龄在45周岁以上(1969年12月底前出生)的一线教师，在符合任职资格条件的前提下，考试(答辩)、讲课成绩合格即可;年龄在45周岁以下的，讲课成绩仍要求优秀。

(三)关于聘任时间计算

中小学教师职称聘任时间应从取得相应职称任职资格后，学校聘任(兑现岗位工资)时间开始计算。任职资格时间和聘任时间不一致的，不能按照任职资格时间计算。具体计算如下例：2009年1月至12月底前聘任的，到2014年可按满5年聘期计算;2010年1月1日后聘任的，则不满5年。其它以此类推。

(四)关于少先队辅导员

2015年，我省将在中小学教师职称系列中设立“思想品德(少先队活动)”专业，将少先队辅导员从事少先队工作的有关内容纳入职称评审范畴，推动辅导员参评职称。

五、材料接收要求

省教育厅职称办接收评审材料包括：各市评审、推荐总结1份、评审、推荐花名表2份(包括未通过人员名单)及申报人员个人评审材料。接收时间为2015年4月10日至15

日。省直中小学校的教师申报参评，由主管部门审核岗位职数并经省人社厅批准后，按属地原则将参评教师的所有材料和数据报当地市教育局。

本通知未及事宜，按照我省现行职称政策规定执行。