[山西省]山西专业职称，山西省专业技术人员职业资格与职称

山西土建中级职称报考条件是什么？

山西土建中级职称报考条件是什么山西专业职称？建筑中级职称的报考条件为山西专业职称：大学本科毕业山西专业职称，从事专业技术工作五年以上山西专业职称，担任助理职务四年以上山西专业职称；大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上；中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上；初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。

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建筑中级职称报考条件

建筑中级职称可以提高自身含金量：企业需要中级职称的人才进行申请资质，资质升级，资质增项等操作来扩大公司的服务范围，提升公司的服务质量，继而可以承接大的服务项目。有需求就会有市场，如果你恰好有一个中级职称的证书，企业有需求使用，那么你就会拥有跳槽的机会或者是一份 *** 费用。

建筑中级职称可以升职加薪：职称可以增加自己的薪资，因为国家规定的职称与工资挂钩，职称越高，职称的工资就就越高。

山西人事专业职称考试官网？

① 山西省人事厅职称网查询工程师怎么查

首先看陕西职称是否支持网查吧

如支持网查，就在官网上找职称查询栏，然后输入姓名，证书编号等就可以查询了

如不支持官网的，那就是打人事局的 *** 去查询，一样报姓名，编号就可以了

希望对山西专业职称你有帮助，满意还请采纳哦，谢谢

② 山西专业技术职称评审流程是什么我的人事档案在省人才市场择业 *** ，目前自己创业开公司。

自己创业的话，这个职称没有用，因为只有事业单位有职称评定，按照职称发放工资

企业单位已经取消了

③ 大家好，我的人事档案在山西，我在其他省市找代评机构评职称可以吗怎么把职称评审放入我的人事档案里。

这个不好操作

人事档案，异地办理手续，关联到的部门很多

估计你要跑1个礼拜。。。才能搞定

你要没有熟人就打12345问吧。。。

④ 山西人事考试网2016职称英语补考什么时候报名

山西2016年职称英语考试补考是省内组织的，报名时间建议多关注当地人事考试中心，全国职称英语考试是没有补考的。

⑤ 山西省人事厅职称网：申报工程系列高级工程师，如1年发表了2篇或更多论文，在职称申报时只算1篇吗

这个不是的啊山西专业职称！高级工程师一般是需要发表两篇到三篇的。都可以用的。只不过是评审是有一篇作为重点审核的对象。

⑥ 山西省人事厅和太原市人事局颁发的职称证书有什么区别

唯一的区别就在于等级的不同，厅里发的一般是高级的，太原市人事局颁发的一般是中级的

⑦ 山西人事考试网职称英语补考

山西职称英语补考是省内自行组织的考试，具体报考时间需要多关注当地人事考试中心。该考试合格证书仅在省内使用哦。

⑧ 我在山西人事考试网报考了2012年职称英语考试，报名成功，交费成功，但是后来我找不到入口了。

等等吧兄弟，我也报名了，我是在大同人事网直接报名的，现在是没有相关信息的，等三月份就有了

⑨ 山西省太原人事局发的职称与北京人事局发的职称证有区别吗

不可以，需要重新认定。

⑩ 山西人事考试网职称英语考试

别着急，山西职称英语准考证打印时间是3月25日开始，到时候打印入口才开放。祝考试顺利！

山西省专业技术职称岗位比例

岗位的比例设置为3:4:3

如果这个学校有30个高级岗位,可以有9位教师是五级岗位、12位教师是六级岗位,9位教师是七年级岗位

山西省中小学教师职称评审条件

一、专业理论水平

1、中学高级教师：

教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。

2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：

教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学 *** ，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。

二、业绩条件

积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，

从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。

三、工作能力与实践经验

(一)中学高级教师

具备下列条件中的两条：

1、教学效果好，教育质量高，得到乡镇(区)以上教育行政部门表彰;

2、承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并获得好评;

3、承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县(市)级以上教育行政部门表彰。

4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得较为显著的成绩，在市(城)级交流或推广。

(二)中学一级教师小学高级教师

1、教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率较高，受到校级以上表彰;

2、承担乡镇(区)以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好;

3、担任班主任工作连续三年以上，所教班级形成良好的班风，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任;

4、积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。