[山西省]2017山西职称评聘分离，山西职称评审机构

评职称条件“任现职以来”怎么解读，是评上现职还是聘上现职？

职称2017山西职称评聘分离，源自于职务名称。指的是专业技术人员在专业技能、工作能力以及取得的业绩、成就等方面的等级称号。

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目前来说，职称采取的是“评聘分离”的方式。一个专业技术人员取得职称与其所在的工作岗位是分离的，也就是说，一个人取得相关专业的职称，却不一定在相关岗位工作。这个职称代表的是一种资格，是专业技术人员专业技能水平的一种认定，他可以凭借相应的职称去竞聘相关技术岗位。

在职称评定过程中，需要考察当事人多方面的资格和能力。

其中很重要的一项，就是当事人所具备的职称资格与岗位资格这两方面条件。

具体来说，关于职称资格条件，规定如下2017山西职称评聘分离：

一个专业技术人员要想评定更高等级的职称，必须具备前一级别的职称资格，并且需要获取足够的年限。

比如，有关单位规定，要想评定工程师，需要具备助理工程师满4年。

这就是对职称资格的条件要求。

至于岗位资格，指的是参评职称的专业技术人员需要在相关工作岗位工作满一定年限，才有资格参与职称评定。

在这个领域当中，“任现职以来”指的是经过单位组织的竞聘之后，竞聘成功，被聘任到相关岗位工作的状态……也就是说，只有被聘任上岗，才算正式任职。

至于“评上现职”的说法，是不科学的……职称可以评定，但是岗位是通过竞聘获得的，是不能“评定”的……

因此，这个问题就很清晰了……所谓“任现职”，是指被聘任上岗的状态……

2017年职称实施评聘分离，事业单位评职称还需要聘任证书、工资表和聘任日期吗？

评职称跟考职称是不一样的，聘任看职称等级，评职称出书找兰竹文化。

职称评聘分离有何利弊？

“三味”是本地最早实行职称评聘分离时2017山西职称评聘分离的首批“受伤者”。

“三味”99年评上中级（中一）时2017山西职称评聘分离，开始实行评聘分离。99年之前，别说聘，即便是评职称，是怎么回事2017山西职称评聘分离我都不清楚。记得初级中三是参加工作满一年后91年定的级，什么表也没填过；初级中二是94年时学校让我莫名其妙地填了个表，就完事了。当时老师们根本就不知道还有“职称“这玩意。大约到了96年时，老师们开始注意到职称的意义，同时，不少老师着手评职称的事。我醒悟得较晚，直到99年才学着别人的样子申报了中级（中一）职称，因为听说评上职称就可以加一档工资。

幸运的是，99年我申报中级（中一）职称竟然很顺利地通了。但不幸的是，在我刚评上中一时，就不可以直接晋级工资了。说是评上还得聘上才行。但由于聘是有名额限制的，据说前些年已将名额用完，没指标了，必须等有指标时再聘。不料，这一等，我就等了足足8年，直到2006年才聘上2017山西职称评聘分离！

这“八年抗战”，心里真不好受，倒不如没评上还好受些。

另一方面，“三味”又是本地最早实行职称“评聘合一，即评即聘”的首批“受益者”。

“三味”2017年评上高级（副高）职称，很幸运，不仅是首批享受“满20年乡村教师教龄的教师不受岗位控制数限制”政策评上的，而且还是首批“评聘合一，即评即聘”的受益者。

在“三味”前5年评上高级职称的老师，与我同年才聘上并晋级工资。

究竟职称实行评聘分离有何利弊呢？

以教师为例，职称评聘分离，其利在于更大限度地激励教师的潜能、减少地方财政压力。

教师为评上职称，就得费九牛二虎之力，评上后，还不可放松，还须拼尽全力教学工作才有机会聘上，只有聘上了才可以暂缓一口气，轻松一阵子。——这才是职称设置的本意嘛。

当然，从地方财政上看，少些人数或延迟些时间聘上职称，地方财政压力就会小些。这个道理大家都懂的。

职称评聘分离，其害在于让教师因职称拖累得的怀疑人生。

为了评上职称，老师须拼尽全力获取各种荣誉证、搞课题、写论文、当班主任、支教……而评上后，这些荣誉和资历就算报废了，后面再聘时，只能看任现职以来的实力，一切得从零开始积累。能不累吗？

“三味”有一点没想明白：

既然职称就是在职人员能力和资历的认证，理当评上就应享受与其“认证“相符的工资待遇，可为什么评上后，又必须得经过“聘”这一关才享受待遇？

如果“聘”这一关不是为故意设限摆障，那么，与“脱裤子打P”又有何异？

网友们，2017山西职称评聘分离你们说呢？

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